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Aprender de microbiología desde la importancia de las bacterias promotoras de crecimiento vegetal. Una experiencia en la escuela primaria
Aprender de microbiología desde la importancia de las bacterias promotoras de crecimiento vegetal. Una experiencia en la escuela primaria
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Aprender de microbiología desde la importancia de las bacterias promotoras de crecimiento vegetal. Una experiencia en la escuela primaria

Liliana Amado Rodríguez ; Nidia Yaneth Torres Merchán ; Daniel Galindo Guerra

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2021-09, Vol.18 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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2
Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria
Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria
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Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

Ileana M. Greca ; Jairo Ortiz-Revilla ; Irene Arriassecq

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2021-12, Vol.18 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Implicaciones cognitivas y emocionales de la implementación de un videojuego para el aprendizaje de contenidos de ciencias en Primaria
Implicaciones cognitivas y emocionales de la implementación de un videojuego para el aprendizaje de contenidos de ciencias en Primaria
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Implicaciones cognitivas y emocionales de la implementación de un videojuego para el aprendizaje de contenidos de ciencias en Primaria

Martínez Borreguero, Guadalupe ; Corzo Cortés, Teresa ; Mateos Núñez, Milagros ; Naranjo Correa, Francisco Luis

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2023, Vol.20 (1), p.120201-120218 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias
Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias
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Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias

Laura Vila Tura ; Conxita Márquez Bargalló ; Begonya Oliveras Prat

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2023-01, Vol.20 (1), p.130201-130214 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión
Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión
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Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión

Atzimba Soto Calderón ; Judith Marisela Paz Delgadillo ; Patricia Mariela Domínguez Osuna ; Larissa Helena Valdez Oliveros ; Marcos Alberto Coronado Ortega ; María Amparo Oliveros Ruiz ; Reyna Isabel Roa Rivera

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2024-03, Vol.21 (1), p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria
Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria
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Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

Muñoz-Campos, Verónica ; Franco-Mariscal, Antonio Joaquín ; Blanco-López, Ángel

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2020, Vol.17 (3), p.1-24 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”
Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”
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Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”

Isaac Corbacho Cuello ; Rocío Esteban Gallego ; José María Marcos Merino ; Míriam Andrea Hernández del Barco

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2023-09, Vol.20 (3), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes
Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes
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Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes

José María Marcos Merino ; Rocío Esteban Gallego ; Jesús Gómez Ochoa de Alda

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2019-01, Vol.16 (1), p.2-18 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial
Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial
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Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

Cristina García-Ruiz ; Verónica Torres-Blanco ; Teresa Lupión-Cobos

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2022-01, Vol.19 (3), p.360301-360319 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación media técnico profesional
Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación media técnico profesional
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Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación media técnico profesional

Majorie Ibacache Plaza ; Cristian Merino Rubilar

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2021-11, Vol.18 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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