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Educação para a sustentabilidade na prática docente em cursos de licenciatura em biologia da região amazônica paraense
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Educação para a sustentabilidade na prática docente em cursos de licenciatura em biologia da região amazônica paraense

Silva, Natanael Charles da ; Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio de

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2024, Vol.50 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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2
Escribir para aprender en dos disciplinas: construcción conjunta del conocimiento y extensión del tiempo didáctico
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Escribir para aprender en dos disciplinas: construcción conjunta del conocimiento y extensión del tiempo didáctico

Molina, María Elena ; Colombo, Laura Marina

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2021, Vol.47 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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3
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The NuMI neutrino beam

Coelho, João De Abreu Barbosa, 1984-; Escobar, Carlos Ourivio, 1948- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

COELHO, João de Abreu Barbosa; ESCOBAR, Carlos Ourivio. The NuMI neutrino beam. Nuclear instruments & methods in physics research. Section A, Accelerators spectrometers detectors and associated equipment. Amsterdam : Elsevier, 2016. Vol. 806 (Jan., 2016), p. 279-306. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1666957. Acesso em: 16 nov. 2023.

2016

Acesso online

4
A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil Biodiversity and sustainable development in secondary schools of Belém (PA), Brazil
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A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil Biodiversity and sustainable development in secondary schools of Belém (PA), Brazil

Maria de Jesus da Conceição Ferreira Fonseca

Educação e pesquisa, 2007-04, Vol.33 (1), p.63-79 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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5
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Biodiversity and sustainable development in secondary schools of Belém (PA), Brazil; A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil

Fonseca, Maria De Jesus Da Conceição Ferreira

Educação e Pesquisa; v. 33 n. 1 (2007); 63-79

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2007-04-01

Acesso online

6
A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil
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Artigo
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A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil

Fonseca, Maria de Jesus da Conceição Ferreira

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2007, Vol.33 (1), p.63-79 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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7
Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional Teacher education and the São Paulo Normal Schools: a study of the discipline of Educational Biology
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Artigo
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Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional Teacher education and the São Paulo Normal Schools: a study of the discipline of Educational Biology

Luciana Maria Viviani

Educação e pesquisa, 2005-08, Vol.31 (2), p.201-213 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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8
Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional
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Artigo
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Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional

Viviani, Luciana Maria

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2005-08, Vol.31 (2), p.201-213 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Artigo
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Teacher education and the São Paulo Normal Schools: a study of the discipline of Educational Biology; Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional

Viviani, Luciana Maria

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 2 (2005); 201-213

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-08-01

Acesso online

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