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Refinado por: assunto: Interdisciplinary Applications remover Nome da Publicação: Computers & Education remover
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Artigo
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An algorithm for automatic checking of exercises in a dynamic geometry system: iGeom

Isotani, Seiji; Brandao, Leonidas De Oliveira Universidade De São Paulo

COMPUTERS & EDUCATION, v.51, n.3, p.1283-1303, 2008

PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD 2008

Acesso online

2
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Artigo
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Revealing the whiteboard to blind students: An inclusive approach to provide mediation in synchronous e-learning activities

Freire, Andre P.; Linhalis, Flavia; Bianchini, Sandro L.; Fortes, Renata P. M.; Pimentel, Maria Da Graca C. Universidade De São Paulo

COMPUTERS & EDUCATION, v.54, n.4, p.866-876, 2010

PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD 2010

Acesso online

3
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Artigo
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Is the unfolding of the group discussion off-pattern? Improving coordination support in educational forums using mobile devices

Gerosa, Marco Aurelio; Filippo, Denise; Pimentel, Mariano; Fuks, Hugo; Lucena, Carlos J. P. Universidade De São Paulo

COMPUTERS & EDUCATION, v.54, n.2, p.528-544, 2010

PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD 2010

Acesso online

4
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Artigo
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Closing the gap: Efficacy of a tablet intervention to support the development of early mathematical skills in UK primary school children

Outhwaite, La ; Gulliford, A ; Pitchford, Nj

Computers & Education , 108 pp. 43-58. (2017)

2017

Texto completo disponível

5
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Artigo
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Formative e-assessment: Practitioner cases

Pachler, N ; Daly, C ; Mor, Y ; Mellar, H

COMPUTERS & EDUCATION , 54 (3) pp. 715-721. (2010)

2010

Texto completo disponível

6
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Artigo
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The use of 'exploratory learning' for supporting immersive learning in virtual environments

De Freitas, S ; Neumann, T

Computers & Education , 52 (2) pp. 343-352. (2009)

2009

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7
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Artigo
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Designing a toolkit to support dialogue in learning

Cook, J ; Oliver, M

COMPUTERS & EDUCATION , 38 (1-3) pp. 151-164. (2002)

2002

Texto completo disponível

8
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Artigo
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The evolution of pedagogic models for work-based learning within a virtual university

Bradley, C ; Oliver, M

COMPUTERS & EDUCATION , 38 (1-3) pp. 37-52. (2002)

2002

Texto completo disponível

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