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Infants rapidly learn word-referent mappings via cross-situational statistics
Infants rapidly learn word-referent mappings via cross-situational statistics
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Infants rapidly learn word-referent mappings via cross-situational statistics

Smith, Linda ; Yu, Chen

Cognition, 2008-03, Vol.106 (3), p.1558-1568 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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2
The development of intent-based moral judgment
The development of intent-based moral judgment
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The development of intent-based moral judgment

Cushman, Fiery ; Sheketoff, Rachel ; Wharton, Sophie ; Carey, Susan

Cognition, 2013-04, Vol.127 (1), p.6-21 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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3
The development of abstract syntax: Evidence from structural priming and the lexical boost
The development of abstract syntax: Evidence from structural priming and the lexical boost
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The development of abstract syntax: Evidence from structural priming and the lexical boost

Rowland, Caroline F. ; Chang, Franklin ; Ambridge, Ben ; Pine, Julian M. ; Lieven, Elena V.M.

Cognition, 2012-10, Vol.125 (1), p.49-63 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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4
Accessing the unsaid: The role of scalar alternatives in children’s pragmatic inference
Accessing the unsaid: The role of scalar alternatives in children’s pragmatic inference
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Accessing the unsaid: The role of scalar alternatives in children’s pragmatic inference

Barner, David ; Brooks, Neon ; Bale, Alan

Cognition, 2011, Vol.118 (1), p.87-96 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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5
Young children enforce social norms selectively depending on the violator’s group affiliation
Young children enforce social norms selectively depending on the violator’s group affiliation
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Young children enforce social norms selectively depending on the violator’s group affiliation

Schmidt, Marco F.H. ; Rakoczy, Hannes ; Tomasello, Michael

Cognition, 2012-09, Vol.124 (3), p.325-333 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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6
The acquisition of abstract words by young infants
The acquisition of abstract words by young infants
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The acquisition of abstract words by young infants

Bergelson, Elika ; Swingley, Daniel

Cognition, 2013-06, Vol.127 (3), p.391-397 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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7
Cognitive science in the era of artificial intelligence: A roadmap for reverse-engineering the infant language-learner
Cognitive science in the era of artificial intelligence: A roadmap for reverse-engineering the infant language-learner
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Cognitive science in the era of artificial intelligence: A roadmap for reverse-engineering the infant language-learner

Dupoux, Emmanuel

Cognition, 2018-04, Vol.173, p.43-59 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Elsevier B.V

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8
Counting and the ontogenetic origins of exact equality
Counting and the ontogenetic origins of exact equality
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Counting and the ontogenetic origins of exact equality

Schneider, Rose M. ; Brockbank, Erik ; Feiman, Roman ; Barner, David

Cognition, 2022-01, Vol.218, p.104952-104952, Article 104952 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Elsevier B.V

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9
Embodied attention and word learning by toddlers
Embodied attention and word learning by toddlers
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Embodied attention and word learning by toddlers

Yu, Chen ; Smith, Linda B.

Cognition, 2012-11, Vol.125 (2), p.244-262 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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10
Developmental differences in the hemodynamic response to changes in lyrics and melodies by 4- and 12-month-old infants
Developmental differences in the hemodynamic response to changes in lyrics and melodies by 4- and 12-month-old infants
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Developmental differences in the hemodynamic response to changes in lyrics and melodies by 4- and 12-month-old infants

Yamane, Naoto ; Sato, Yutaka ; Shimura, Yoko ; Mazuka, Reiko

Cognition, 2021-08, Vol.213, p.104711 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Elsevier Science Ltd

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