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Ciencia & Educação
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Material Type: Artigo
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Configuración teórica de la noción de Discurso Digital Escolar relativo a la QuímicaZambrano-González, Néstor AlexanderCiencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en cienciasSoler, Manuel Guillermo ; Cárdenas, Fidel Antonio ; Hernández-Pina, FuensantaCiencia & Educação, 2018-12, Vol.24 (4), p.993-1012 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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La evolución de los significados de los conceptos científicos en relación con la estructura cognitiva de los estudiantesCudmani, Leonor Colombo de ; Pesa, Marta A.Ciencia & Educação, 2008, Vol.14 (3), p.365-380 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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La importancia de la Historia de la Química en la enseñanza escolar: análisis del pensamiento y elaboración de material didáctico de profesores en formaciónCuellar Fernández, Luigi ; Quintanilla Gatica, Mario ; Blancafort, Ainoa MarzàbalCiencia & Educação, 2010, Vol.16 (2), p.277-291 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias NaturalesGonzález-Galli, Leonardo Martín ; Pérez, Gastón Mariano ; Cupo, Betina Ayelén ; Alegre, Cinthia KarenCiencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-17 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Relato autobiográfico para la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: aproximación a la ciencia auténtica a partir de una investigación sobre el dengueGarelli, Fernando ; Cordero, Silvina ; Dumrauf, AnaCiencia & Educação, 2016-03, Vol.22 (1), p.183-199 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Actitudes de los Profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales hacia la Enseñanza de Competencias de Consulta en Línea y sus Factores de Fondo en el Uso del InternetMalebrán, Mariano Eliseo Rodríguez ; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto ; Manzanilla, Miguel AngelCiencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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La Educación Sexual Integral y la Perspectiva de Género en la Formación de Profesorxs de Biología: un análisis desde las voces de lxs estudiantesGrotz, Euge ; Plaza, María Victoria ; Cerro, Catalina González del ; Galli, Leonardo Martín González ; Marino, Luis DiCiencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Entrevistas Clínicas en la Investigación Educativa: un análisis desde la progresividad discursivaColeoni, Enrique Andrés ; Buteler, Laura MaríaCiencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Propuesta didáctica desde la metacognición y análisis de meta-habilidades para pensar las fallas en el aprendizaje de Síntesis de ProteínasGarófalo, Sofia Judith ; Miño, Mariela HaydéeCiencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-16 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de BauruTexto completo disponível |
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