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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Florianópolis, SC v. 25, n.1, p. 183-187, abr. 2008

Florianóplois, SC 2008

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O ensino de astronomia e a história e filosofia da ciência na visão de professores de astronomia de licenciaturas em física
O ensino de astronomia e a história e filosofia da ciência na visão de professores de astronomia de licenciaturas em física
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O ensino de astronomia e a história e filosofia da ciência na visão de professores de astronomia de licenciaturas em física

Gorges Neto, Leopoldo ; Arthury, Luiz Henrique Martins

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2022, Vol.39 (3), p.769-797 [Periódico revisado por pares]

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A Filosofia Natural de Benjamin Franklin: Traduções de Cartas e Ensaios sobre a Eletricidade e a Luz
A Filosofia Natural de Benjamin Franklin: Traduções de Cartas e Ensaios sobre a Eletricidade e a Luz
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A Filosofia Natural de Benjamin Franklin: Traduções de Cartas e Ensaios sobre a Eletricidade e a Luz

Gurgel, Ivã

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2019-12, Vol.36 (3), p.885-887 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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History and Philosophy of Science in teaching training: working with digital animations
History and Philosophy of Science in teaching training: working with digital animations
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History and Philosophy of Science in teaching training: working with digital animations

Juliana Mesquita Hidalgo ; Milton Schivani ; Mykaell da Silva Martins

Caderno brasileiro de ensino de física, 2018-12, Vol.35 (3), p.805-850 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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História e Filosofia da Ciência na Licenciatura em Física, uma proposta de ensino através da pedagogia de projetos
História e Filosofia da Ciência na Licenciatura em Física, uma proposta de ensino através da pedagogia de projetos
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História e Filosofia da Ciência na Licenciatura em Física, uma proposta de ensino através da pedagogia de projetos

Washington Luiz Raposo

Caderno brasileiro de ensino de física, 2014-05, Vol.31 (3), p.722-738 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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MARIE AND PIERRE CURIE’S NOBEL LECTURES: THE GENESIS OF RADIOACTIVITY IN CLASS
MARIE AND PIERRE CURIE’S NOBEL LECTURES: THE GENESIS OF RADIOACTIVITY IN CLASS
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MARIE AND PIERRE CURIE’S NOBEL LECTURES: THE GENESIS OF RADIOACTIVITY IN CLASS

Marinês Domingues Cordeiro ; Luiz Orlando de Quadro Peduzzi

Caderno brasileiro de ensino de física, 2010-03, Vol.27 (3), p.473-514 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Os conceitos de espaço e de tempo como protagonistas no ensino de Física: um relato sobre uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica
Os conceitos de espaço e de tempo como protagonistas no ensino de Física: um relato sobre uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica
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Os conceitos de espaço e de tempo como protagonistas no ensino de Física: um relato sobre uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica

Reis, Ueslei Vieira dos ; Reis, José Claudio

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2016-12, Vol.33 (3), p.744-778 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Time, space and simultaneity: a question, in the XIX century, for scientists, artists, engineers and mathematicians
Time, space and simultaneity: a question, in the XIX century, for scientists, artists, engineers and mathematicians
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Time, space and simultaneity: a question, in the XIX century, for scientists, artists, engineers and mathematicians

Andreia Guerra ; José Claudio Reis ; Marco Antonio Barbosa Braga

Caderno brasileiro de ensino de física, 2010-03, Vol.27 (3), p.568-583 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Análise marxista de elementos da concepção de ciência nos principais filósofos abordados na Educação em Ciências: aspectos ontológicos e epistemológicos
Análise marxista de elementos da concepção de ciência nos principais filósofos abordados na Educação em Ciências: aspectos ontológicos e epistemológicos
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Análise marxista de elementos da concepção de ciência nos principais filósofos abordados na Educação em Ciências: aspectos ontológicos e epistemológicos

Massi, Luciana ; Gomes, Lucas Bombarda Marques ; Valero, Rafaela ; Leonardo Júnior, Carlos Sérgio

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2022-12, Vol.39 (3), p.828-858 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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10
História e Filosofia da Ciência e sua (não) presença na Base Nacional Comum para a Formação de Professores (BNC-Formação)
História e Filosofia da Ciência e sua (não) presença na Base Nacional Comum para a Formação de Professores (BNC-Formação)
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História e Filosofia da Ciência e sua (não) presença na Base Nacional Comum para a Formação de Professores (BNC-Formação)

Siqueira, Rafael Moreira ; Pinheiro, Laiza Ribeiro

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2022-08, Vol.39 (2), p.518-550 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Carvalho, A

Neste Assunto:

  1. História E Filosofia Da Ciência
  2. History And Philosophy Of Science
  3. Ensino De Física
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  5. Natureza Da Ciência

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