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Books, Articles, and Items of Academic Interest.(Books, Articles, and Items of Academic Interest)(Recommended readings)

Wood, Peter

Academic Questions, 2015, Vol.28(3), p.377(12) [Periódico revisado por pares]

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Wondrous words.(Viewpoint essay)

Ray, Katie

The Reading Teacher, Sept, 2012, Vol.66(1), p.9(6) [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Books, Articles, and Items of Academic Interest.(Books, Articles, and Items of Academic Interest)(Recommended readings)

Wood, Peter

Academic Questions, 2016, Vol.29(2), p.225(6) [Periódico revisado por pares]

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4
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Artigo
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Books, Articles, and Items of Academic Interest.(Books, Articles, and Items of Academic Interest)(Recommended readings)

Iannone, Carol

Academic Questions, 2015, Vol.28(1), p.118(7) [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Books, Articles, and Items of Academic Interest.(Books, Articles, and Items of Academic Interest)(Recommended readings)

Randall, David

Academic Questions, 2017, Vol.30(4), p.524(9) [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Books, Articles, and Items of Academic Interest.(Books, Articles, and Items of Academic Interest)(Recommended readings)

Wood, Peter

Academic Questions, 2017, Vol.30(3), p.375(9) [Periódico revisado por pares]

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Inspiring curiosity and enthusiasm for nonfiction: a project designed to boost students' will to read

Meth, Jessica Matthews

English Journal, Sept, 2010, Vol.100(1), p.76(6) [Periódico revisado por pares]

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Utilizing Nonfiction Texts to Enhance Reading Comprehension and Vocabulary in Primary Grades

Kuhn, Karen ; Rausch, Casey ; McCarty, Tiffany ; Montgomery, Sarah ; Rule, Audrey

Early Childhood Education Journal, 2017, Vol.45(2), pp.285-296 [Periódico revisado por pares]

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The changing face of the novel.(Secret Key To The Universe)

Serafini, Frank ; Blasingame, James

The Reading Teacher, Oct, 2012, Vol.66(2), p.145(4) [Periódico revisado por pares]

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A review of class-based theories of student resistance in education: mapping the origins and influence of learning to labor by Paul Willis

Mcgrew, Ken

Review of Educational Research, June, 2011, Vol.81(2), p.234-266 [Periódico revisado por pares]

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