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An Action Research Study from Implementing the Flipped Classroom Model in Primary School History Teaching and Learning

Aidinopoulou, Vasiliki ; Sampson, Demetrios G

Educational Technology & Society, 2017, Vol.20(1), p.237 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Ruptures in the Rainbow Nation: How Desegregated South African Schools Deal with Interpersonal and Structural Racism

Teeger, Chana

Sociology of Education, July 2015, Vol.88(3), p.226 [Periódico revisado por pares]

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3
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Artigo
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An Opportunity to Learn US History: What NAEP Data Suggest Regarding the Opportunity Gap

Heafner, Tina L ; Fitchett, Paul G

High School Journal, 2015, Vol.98(3), p.226 [Periódico revisado por pares]

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4
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Artigo
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Cosmopolitanism versus Nationalism in Israeli Education

Yemini, Miri ; Bar-Nissan, Hed ; Yossi, Shavit

Comparative Education Review, November 2014, Vol.58(4), p.708 [Periódico revisado por pares]

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5
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Artigo
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Personal-Academic Studies Engage Urban, Seventh-Grade Students

Hansen, Jane

Middle School Journal, September 2014, Vol.46(1), p.20 [Periódico revisado por pares]

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6
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Artigo
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Team-Based Learning: Moderating Effects of Metacognitive Elaborative Rehearsal and Middle School History Content Recall

Roberts, Greg ; Scammacca, Nancy ; Osman, David J ; Hall, Colby ; Mohammed, Sarojani S ; Vaughn, Sharon

Educational Psychology Review, September 2014, Vol.26(3), p.451 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Developing an agent-based adaptive system for scaffolding self-regulated inquiry learning in history education.(Report)

Poitras, Eric G. ; Lajoie, Susanne P.

Educational Technology Research and Development, 2014, Vol.62(3), p.335(32) [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Metacognitive Skills and Intellectual Ability of Young Adolescents: A Longitudinal Study from a Developmental Perspective

van Der Stel, Manita ; Veenman, Marcel V. J

European Journal of Psychology of Education, March 2014, Vol.29(1), p.117 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Student, Teacher, Professor: Three Perspectives on Online Education

Pearcy, Mark

The History Teacher, 1 February 2014, Vol.47(2), pp.169-185 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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First-Person Assignments: Considering How History Affects and Is Affected by the Individual

Johansen, Mary Carroll

History Teacher, February 2014, Vol.47(2), p.245 [Periódico revisado por pares]

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