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Artigo
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Playful and mindful interactions in the recursive adaptations of the zone of proximal development: a critical complexity science approach

Raia, Federica ; Deng, Mario

Cultural Studies of Science Education, 2011, Vol.6(4), pp.903-914 [Periódico revisado por pares]

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2
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An interaction-dominant perspective on reading fluency and dyslexia

Wijnants, M. ; Hasselman, F. ; Cox, R. ; Bosman, A. ; Orden, G.

Annals of Dyslexia, 2012, Vol.62(2), pp.100-119 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Dyslexic and skilled reading dynamics are self-similar

Holden, John ; Greijn, Lieke ; Rooij, Marieke ; Wijnants, Maarten ; Bosman, Anna

Annals of Dyslexia, 2014, Vol.64(3), pp.202-221 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Towards a Metaphysics of Complexity

Robinson, Keith

Interchange, 2005, Vol.36(1), pp.159-177 [Periódico revisado por pares]

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