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History as performance: Pupil perspectives on history in the age of ‘pressure to perform’

Samuelsson, Johan

Education 3-13, 2018, Vol.47(3), pp.333-347 [Periódico revisado por pares]

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Tese
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”It is a school for everyone”: An observation and interview study on how teachers can teach language-enhancing in history to meet students' differences
"Det är ju en skola för alla": En observations- och intervjustudie om hur lärare kan undervisa språkutvecklande i historia för att möta variationen av elevers olikheter

Toftgård, Charlotta Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Samhällsstudier och didaktik

2018

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The Norden Associations and International Efforts to Change History Education, 1919–1970: International Organisations, Education, and Hegemonic Nationalism

Åström Elmersjö, Henrik

Paedagogica historica, 2015, Vol.51(6), pp.727-743 [Periódico revisado por pares]

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Historical Consciousness and Historical Media: A History Didactical Approach to Educational Media

Thorp, Robert

Education Inquiry, 2014, Vol.5(4), pp.497-516 [Periódico revisado por pares]

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Treading old paths in new ways: upper secondary students using a digital tool of the professional historian

Nygren, Thomas ; Vikström, Lotta

Education Sciences, 2013, Vol.3, pp.50-73

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The Meaning and Use of "Europe" in Swedish History Textbooks, 1910-2008

Åström Elmersjö, Henrik

Education Inquiry, 2011, Vol.2(1), pp.61-78 [Periódico revisado por pares]

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The Past in Peril: Greek History Textbook Controversy and the Macedonian Crisis

Sjöberg, Erik

Education Inquiry, 2011, Vol.2(1), p.93 [Periódico revisado por pares]

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Characterizing Reading Comprehension of Mathematical Texts

Osterholm, Magnus

Educational Studies in Mathematics, November 2006, Vol.63(3), p.325 [Periódico revisado por pares]

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