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The Co-evolution of Situated Language and Physics Knowing

Roth, Wolff-Michael

Journal of Science Education and Technology, 1996, Vol.5(3), p.171 [Periódico revisado por pares]

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Visualization and Representation of Physical Systems: Wavemaker as an Aid to Conceptualizing Wave Phenomena

Sadler, Philip M ; Whitney, Charles A ; Shore, Linda ; Deutsch, Freeman

Journal of Science Education and Technology, 1999, Vol.8(3), p.197 [Periódico revisado por pares]

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Algorithms, Visualization, and Mental Models: High School Students' Interactions with a Relative Motion Simulation

Monaghan, James M. ; Clement, John

Journal of Science Education and Technology, 1 December 2000, Vol.9(4), pp.311-325 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Complexities of Learning with Computer-Based Tools: A Case of Inquiry about Sound and Music in Elementary School

Magnusson, Shirley J.

Journal of Science Education and Technology, 1 December 1996, Vol.5(4), pp.297-309 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Mathematics for the Student Scientist

Lauten, A. Darien ; Lauten, Gary N.

Journal of Science Education and Technology, 1 March 1998, Vol.7(1), pp.45-55 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Promoting Active Student Learning in Strength of Materials with the Aid of CAI

Pek, Peng-Kiat

Journal of Science Education and Technology, 1 September 1996, Vol.5(3), pp.225-233 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Overcoming Junior High School Students' Misconceptions about Microscopic Views of Phase Change: A Study of an Analogy Activity

Tsai, Chin-Chung

Journal of Science Education and Technology, 1 March 1999, Vol.8(1), pp.83-91 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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The Role of Idealization in Science and Its Implications for Science Education

Niaz, Mansoor

Journal of Science Education and Technology, 1 June 1999, Vol.8(2), pp.145-150 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Increasing Science Awareness through an Unusual Book

Samuel, Stuart

Journal of Science Education and Technology, 1 June 1999, Vol.8(2), pp.155-160 [Periódico revisado por pares]

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