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Vorstellungen von Grundschüler/-innen der vierten Klassenstufe zur Entstehung der Welt, des Lebens und des Menschen. Erschwert eine religiöse Sozialisation grundsätzlich den Erwerb von naturwissenschaftlichen Konzepten?
Vorstellungen von Grundschüler/-innen der vierten Klassenstufe zur Entstehung der Welt, des Lebens und des Menschen. Erschwert eine religiöse Sozialisation grundsätzlich den Erwerb von naturwissenschaftlichen Konzepten?
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Vorstellungen von Grundschüler/-innen der vierten Klassenstufe zur Entstehung der Welt, des Lebens und des Menschen. Erschwert eine religiöse Sozialisation grundsätzlich den Erwerb von naturwissenschaftlichen Konzepten?

Laura Poschadel ; Werner Rieß

Zeitschrift für Didaktik der Biologie : Biologie lehren und lernen, 2018-12, Vol.22 (1) [Periódico revisado por pares]

Bielefeld University

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Academic preparation in biology and advocacy for teaching evolution: Biology versus non-biology teachers
Academic preparation in biology and advocacy for teaching evolution: Biology versus non-biology teachers
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Academic preparation in biology and advocacy for teaching evolution: Biology versus non-biology teachers

Nehm, Ross H ; Kim, Sun Young ; Sheppard, Keit

Science education (Salem, Mass.), 2009-11, Vol.93 (6), p.1122-1146 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc., A Wiley Company

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Wenn Gott zu bröckeln beginnt: Konflikte in der Glaubensentwicklung am Beispiel des Konflikts zwischen Schöpfungsglauben und naturwissenschaftlichen Weltentstehungstheorien
Wenn Gott zu bröckeln beginnt: Konflikte in der Glaubensentwicklung am Beispiel des Konflikts zwischen Schöpfungsglauben und naturwissenschaftlichen Weltentstehungstheorien
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Wenn Gott zu bröckeln beginnt: Konflikte in der Glaubensentwicklung am Beispiel des Konflikts zwischen Schöpfungsglauben und naturwissenschaftlichen Weltentstehungstheorien

Tobaben, Anika

Praxis Gemeindepädagogik, 2014, Vol.67 (3), p.41-43

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Contentious curricula: Afrocentrism and creationism in American public schools
Contentious curricula: Afrocentrism and creationism in American public schools
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Contentious curricula: Afrocentrism and creationism in American public schools

Binder, Amy J

Princeton u.a: PRINCETON UNIV. PR 2002

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Darwin und kein Ende?: Kontroversen zur Evolution und Schöpfung
Darwin und kein Ende?: Kontroversen zur Evolution und Schöpfung
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Darwin und kein Ende?: Kontroversen zur Evolution und Schöpfung

Müller, Klaus

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2011, Vol.17, p.391-395 [Periódico revisado por pares]

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Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution: Theoretische Grundlagen – Empirische Analysen – Jugendtheologische Konsequenzen
Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution: Theoretische Grundlagen – Empirische Analysen – Jugendtheologische Konsequenzen
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Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution: Theoretische Grundlagen – Empirische Analysen – Jugendtheologische Konsequenzen

Weiß, Thomas

V&R unipress 2016

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Intelligible design: a realistic approach to the philosophy and history of science
Intelligible design: a realistic approach to the philosophy and history of science
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Intelligible design: a realistic approach to the philosophy and history of science

Gonzalo, Julio A ; Carreira, Manuel M

World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd 2013

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Schöpfung und / oder Evolution?: Zur Aktualität einer "alten" Fragestellung im Zeichen des Darwinjahres
Schöpfung und / oder Evolution?: Zur Aktualität einer "alten" Fragestellung im Zeichen des Darwinjahres
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Schöpfung und / oder Evolution?: Zur Aktualität einer "alten" Fragestellung im Zeichen des Darwinjahres

Kraft, Friedhelm

Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2009, Vol.8 (1), p.56-67

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"Blinde Kuh mit Gott spielen": Evolution, Intelligent Design, Bibelkreationismus und die Frage nach der Wahrheit
"Blinde Kuh mit Gott spielen": Evolution, Intelligent Design, Bibelkreationismus und die Frage nach der Wahrheit
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"Blinde Kuh mit Gott spielen": Evolution, Intelligent Design, Bibelkreationismus und die Frage nach der Wahrheit

Thol-Hauke, Angelika

Praxis Gemeindepädagogik, 2007, Vol.60 (3), p.17-19

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Vom neuen theologischen Grundriss "Religionspädagogik" über "Religionsunterricht neu denken" bis zu "Glaubenssätze": Überblick über religionspädagogisch interessante Neuerscheinungen
Vom neuen theologischen Grundriss "Religionspädagogik" über "Religionsunterricht neu denken" bis zu "Glaubenssätze": Überblick über religionspädagogisch interessante Neuerscheinungen
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Vom neuen theologischen Grundriss "Religionspädagogik" über "Religionsunterricht neu denken" bis zu "Glaubenssätze": Überblick über religionspädagogisch interessante Neuerscheinungen

Schreiner, Martin

Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2012, Vol.11 (2), p.184-259

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