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A dialética micro/macro na sociologia da educação
A dialética micro/macro na sociologia da educação
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A dialética micro/macro na sociologia da educação

Brandão, Zaia

Cadernos de Pesquisa, 2001-07 (113), p.153-165 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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A fotografia e a pesquisa em História da Educação:: elementos para a construção de uma metodologia
A fotografia e a pesquisa em História da Educação:: elementos para a construção de uma metodologia
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A fotografia e a pesquisa em História da Educação:: elementos para a construção de uma metodologia

dos Santos Vanti, Elisa

História da Educação, 2006, Vol.10 (19), p.121-130 [Periódico revisado por pares]

Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisa em História da Educação

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A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação
A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação
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A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação

Sidi, Pilar de Moraes ; Conte, Elaine

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-12, Vol.12 (4), p.1942-1954 [Periódico revisado por pares]

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A memória afro diaspórica feminina como metodologia para pesquisa em educação
A memória afro diaspórica feminina como metodologia para pesquisa em educação
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A memória afro diaspórica feminina como metodologia para pesquisa em educação

Soares, Cecilia Conceição Moreira ; Jorge, Grácia Lorena da Silva

Práxis educacional, 2021, Vol.17 (48) [Periódico revisado por pares]

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A pesquisa-ação como práxis na popularização da ciência
A pesquisa-ação como práxis na popularização da ciência
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A pesquisa-ação como práxis na popularização da ciência

Orquiza, Liliam Maria ; García, Laura Sánchez ; Orquiza-de-Carvalho, Lizete Maria ; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Análisis de la implicación: construcción del sujeto y del objeto de investigación
Análisis de la implicación: construcción del sujeto y del objeto de investigación
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Análisis de la implicación: construcción del sujeto y del objeto de investigación

Soledad Manrique, María ; Di Matteo, María Florencia ; Sanchez Troussel, Lorena

Cadernos de Pesquisa, 2016-12, Vol.46 (162), p.984-1008 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Atlas.ti as a tool for analysis of qualitative research according phenomenological approach
Atlas.ti as a tool for analysis of qualitative research according phenomenological approach
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Atlas.ti as a tool for analysis of qualitative research according phenomenological approach

Kluber, Tiago Emanuel

Educação temática digital, 2014-01, Vol.16 (1), p.5-23 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Como fazer análise de conteúdo?: Relato de experiência de uma oficina de metodologia da pesquisa
Como fazer análise de conteúdo?: Relato de experiência de uma oficina de metodologia da pesquisa
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Como fazer análise de conteúdo?: Relato de experiência de uma oficina de metodologia da pesquisa

Abadia, Lília Rolim ; de Meneses Sousa, Carlos Ângelo

Educação temática digital, 2023 (25) [Periódico revisado por pares]

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Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens?
Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens?
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Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens?

Dominguez, Celi Rodrigues Chaves ; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi

Ciencia & Educação, 2014-09, Vol.20 (3), p.687-702 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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10
Entre Facas e Motosserras: problematizando práticas de pesquisa com História Oral
Entre Facas e Motosserras: problematizando práticas de pesquisa com História Oral
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Entre Facas e Motosserras: problematizando práticas de pesquisa com História Oral

Martins-Salandim, Maria Ednéia ; Silva, Karina Aparecida da

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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