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“Nothing is ever easy”: Parent Perceptions of Intensity in Their Gifted Adolescent Children
“Nothing is ever easy”: Parent Perceptions of Intensity in Their Gifted Adolescent Children
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“Nothing is ever easy”: Parent Perceptions of Intensity in Their Gifted Adolescent Children

Guthrie, Kate

Qualitative report, 2019-08, Vol.24 (8), p.COV16-2101 [Periódico revisado por pares]

Fort Lauderdale: Nova Southeastern University, Inc

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2
Effectiveness of invention tasks and explicit instruction in preparing intellectually gifted adolescents for learning
Effectiveness of invention tasks and explicit instruction in preparing intellectually gifted adolescents for learning
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Effectiveness of invention tasks and explicit instruction in preparing intellectually gifted adolescents for learning

Lim, Sue-ann ; Jung, Jae Yup ; Kalyuga, Slava

Instructional science, 2023-12, Vol.51 (6), p.921-952 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Assessment in Gifted Education: A Review of the Literature From 2005 to 2016
Assessment in Gifted Education: A Review of the Literature From 2005 to 2016
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Assessment in Gifted Education: A Review of the Literature From 2005 to 2016

Cao, Thuy Hong ; Jung, Jae Yup ; Lee, Jihyun

Journal of advanced academics, 2017-08, Vol.28 (3), p.163-203 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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A commentary on the December/January issue: The real problem is the very idea of "giftedness"
A commentary on the December/January issue: The real problem is the very idea of "giftedness"
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A commentary on the December/January issue: The real problem is the very idea of "giftedness"

Roda, Allison

Phi Delta Kappan, 2020-12, Vol.102 (4), p.1-1

Bloomington: Phi Delta Kappa

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5
Research On and Activities For Mathematically Gifted Students
Research On and Activities For Mathematically Gifted Students
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Research On and Activities For Mathematically Gifted Students

Singer, Florence Mihaela ; Sheffield, Linda Jensen ; Freiman, Viktor ; Brandl, Matthias

Cham: Springer Open 2016

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WHERE ARE GIFTED STUDENTS OF COLOR?
WHERE ARE GIFTED STUDENTS OF COLOR?
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WHERE ARE GIFTED STUDENTS OF COLOR?

Lewis, Katie D ; Novak, Angela M ; Weber, Christine L

The Journal of staff development, 2018-08, Vol.39 (4), p.50-58

Oxford: National Staff Development Council

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7
ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
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ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

Demchenko, Olena P ; Lazarenko, Natalia І ; Liubchak, Liudmyla V

Information technologies and learning tools, 2021-01, Vol.86 (6), p.123 [Periódico revisado por pares]

Kyiv: Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine

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8
Enrichment and Gifted Education Pedagogy to Develop Talents, Gifts, and Creative Productivity
Enrichment and Gifted Education Pedagogy to Develop Talents, Gifts, and Creative Productivity
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Enrichment and Gifted Education Pedagogy to Develop Talents, Gifts, and Creative Productivity

Reis, Sally M. ; Renzulli, Sara Jane ; Renzulli, Joseph S.

Education sciences, 2021-10, Vol.11 (10), p.615 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Učiteljevo pridobivanje znanja v kontekstu poučevanja nadarjenih učencev
Učiteljevo pridobivanje znanja v kontekstu poučevanja nadarjenih učencev
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Učiteljevo pridobivanje znanja v kontekstu poučevanja nadarjenih učencev

Ograjšek, Sabina ; Balažic, Nuša ; Mithans, Monika

AS. Andragoška spoznanja, 2022-04, Vol.28 (1), p.117-132 [Periódico revisado por pares]

Ljubljana: University of Ljubljana, Faculty of Arts

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10
The Ruamano Project: Raising Expectations, Realising Community Aspirations and Recognising Gifted Potential in Māori Boys
The Ruamano Project: Raising Expectations, Realising Community Aspirations and Recognising Gifted Potential in Māori Boys
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The Ruamano Project: Raising Expectations, Realising Community Aspirations and Recognising Gifted Potential in Māori Boys

Webber, Melinda ; Riley, Tracy ; Sylva, Katrina ; Scobie-Jennings, Emma

The Australian journal of indigenous education, 2020-08, Vol.49 (1), p.77-88 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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