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1
Sobre a necessidade do conceito de fóton
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Sobre a necessidade do conceito de fóton

Francisco Caruso ; Vitor Oguri

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2021-02, Vol.43

Sociedade Brasileira de Física

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2
Concepções de Dualidade Onda-Partícula: Uma proposta didática construída a partir de trechos de fontes primárias da Teoria Quântica
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Concepções de Dualidade Onda-Partícula: Uma proposta didática construída a partir de trechos de fontes primárias da Teoria Quântica

Nathan Lima ; Cláudio Cavalcanti ; Fernanda Ostermann

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2021, Vol.43

Sociedade Brasileira de Física

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3
Propuesta de un trabajo práctico de laboratorio sobre corrimiento Doppler óptico en el aula universitaria
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Propuesta de un trabajo práctico de laboratorio sobre corrimiento Doppler óptico en el aula universitaria

Esteban Guillermo Szigety ; Luis Bernal ; Luis Bilbao

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2017-01, Vol.14 (1), p.135-143 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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4
El Método de Proyecto en la enseñanza de la Física Moderna para Ingeniería Mecánica
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El Método de Proyecto en la enseñanza de la Física Moderna para Ingeniería Mecánica

Tamayo Cuenca, Ronal ; Tamayo Pupo, Jorge Ignacio ; Ferras Sabtiesteban, Elser

Didasc@lia : didáctica y educación, 2017 (6), p.59-70 [Periódico revisado por pares]

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5
“Restauro”: nuevos problemas, nuevas teorías en un low-cost world
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“Restauro”: nuevos problemas, nuevas teorías en un low-cost world

S. Pérez-Arroyo ; S. Mora

Informes de la construcción, 2012-12, Vol.64 (Extra), p.35-43 [Periódico revisado por pares]

Consejo Superior de Investigaciones Científicas

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6
A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio The production of X ray contextualized by means of STS approach: a way to insert topics of FMC in high school
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A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio The production of X ray contextualized by means of STS approach: a way to insert topics of FMC in high school

Adão José de Souza ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

Educar em revista, 2010-05 (37), p.191-209

Universidade Federal do Paraná

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7
El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s) en la enseñanza de la física moderna / The use of New Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching of modern physics
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El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s) en la enseñanza de la física moderna / The use of New Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching of modern physics

Leda María Roldán Santamaría

Revista electronica actualidades investigativas en educación, 2010-04, Vol.10 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Costa Rica

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8
Atividades de modelagem exploratória aplicada ao ensino de física moderna com a utilização do objeto de aprendizagem pato quântico
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Atividades de modelagem exploratória aplicada ao ensino de física moderna com a utilização do objeto de aprendizagem pato quântico

Gilvandenys Leite Sales ; Francisco Herbert Lima Vasconcelos ; José Aires de Castro Filho ; Mauro Cavalcante Pequeno

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2008-09, Vol.30 (3), p.3501.1-3501.13

Sociedade Brasileira de Física

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9
Técnica y educación desde un saber como techné a una tecnología del cuerpo
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Técnica y educación desde un saber como techné a una tecnología del cuerpo

Sosa, Virginia Alonso

Educação temática digital, 2007-01, Vol.8 (8), p.314-332 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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10
Tempo relativístico no início do Ensino Médio
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Tempo relativístico no início do Ensino Médio

Ricardo Avelar Sotomaior Karam ; Sonia Maria Silva Correa de Souza Cruz ; Débora Coimbra

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2006-01, Vol.28 (3), p.373-386

Sociedade Brasileira de Física

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