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Representações sociais, subjetividade e aprendizagem
Representações sociais, subjetividade e aprendizagem
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Representações sociais, subjetividade e aprendizagem

Chaib, Mohamed ; Loureiro, Laura

Cadernos de Pesquisa, 2015-06, Vol.45 (156), p.358-372 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar
Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar
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Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar

Consoni, Juliana Barbosa ; Mello, Roseli Rodrigues de

Cadernos de Pesquisa, 2014-12, Vol.44 (154), p.1070-1092 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Ensino de didática e aprendizagem da docência na formação inicial de professores
Ensino de didática e aprendizagem da docência na formação inicial de professores
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Ensino de didática e aprendizagem da docência na formação inicial de professores

Cruz, Giseli Barreto da

Cadernos de Pesquisa, 2017-12, Vol.47 (166), p.1166-1195 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Posturas docentes e formação universitária de professores do ensino fundamental
Posturas docentes e formação universitária de professores do ensino fundamental
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Posturas docentes e formação universitária de professores do ensino fundamental

Davis, Claudia ; Esposito, Yara Lúcia ; Nunes, Marina M. R. ; Nunes, Cesar A. A. ; Bizzocchi, MIiriam

Cadernos de Pesquisa, 2007, Vol.37 (130), p.227-245 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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AFETIVIDADE PERCEBIDA E SENTIDA: REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
AFETIVIDADE PERCEBIDA E SENTIDA: REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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AFETIVIDADE PERCEBIDA E SENTIDA: REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Osti, Andréia ; Tassoni, Elvira Cristina Martins

Cadernos de Pesquisa, 2019-12, Vol.49 (174), p.204-220 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Los centros de escritura: entre nivelación académica y construcción de conocimiento
Los centros de escritura: entre nivelación académica y construcción de conocimiento
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Los centros de escritura: entre nivelación académica y construcción de conocimiento

Arango, Lina Calle ; Pico, Angie Lizeth ; Murillo, Javier H.

Cadernos de Pesquisa, 2017-09, Vol.47 (165), p.872-895 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática
Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática
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Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática

Davis, Claudia ; Nunes, Marina M. R. ; Nunes, Cesar A. A.

Cadernos de Pesquisa, 2005-05, Vol.35 (125), p.205-230 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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O desenvolvimento do texto dissertativo em crianças da 4ª série
O desenvolvimento do texto dissertativo em crianças da 4ª série
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O desenvolvimento do texto dissertativo em crianças da 4ª série

Leite, Sérgio Antonio da Silva ; Vallim, Ana Marisa de Campos

Cadernos de Pesquisa, 2000-03 (109), p.173-200 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Estudantes em tempo integral no campo: aprendizagens, processos e sentidos
Estudantes em tempo integral no campo: aprendizagens, processos e sentidos
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Estudantes em tempo integral no campo: aprendizagens, processos e sentidos

Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de

Cadernos de Pesquisa, 2016-09, Vol.46 (161), p.756-782 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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20
Os cursos pré-vestibulares comunitários e seus condicionantes pedagógicos
Os cursos pré-vestibulares comunitários e seus condicionantes pedagógicos
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Os cursos pré-vestibulares comunitários e seus condicionantes pedagógicos

Carvalho, José Carmelo Braz de

Cadernos de Pesquisa, 2006, Vol.36 (128), p.299-326 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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