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Luis Enrique Alonso, Carlos J. Fernández Rodríguez y Rafael Ibáñez Rojo, R. (Eds.). Estudios sociales sobre el consumo. Madrid: Centro de investigaciones sociológicas, 2020
Luis Enrique Alonso, Carlos J. Fernández Rodríguez y Rafael Ibáñez Rojo, R. (Eds.). Estudios sociales sobre el consumo. Madrid: Centro de investigaciones sociológicas, 2020
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Luis Enrique Alonso, Carlos J. Fernández Rodríguez y Rafael Ibáñez Rojo, R. (Eds.). Estudios sociales sobre el consumo. Madrid: Centro de investigaciones sociológicas, 2020

De Castro Pericacho, Carlos

RES. Revista Española de Sociología, 2021-01, Vol.30 (4), p.a79

Madrid: Federacion Espanola de Sociologia

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Teachers’ Perspectives About Students’ Productive Textual Engagement in Social Studies
Teachers’ Perspectives About Students’ Productive Textual Engagement in Social Studies
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Teachers’ Perspectives About Students’ Productive Textual Engagement in Social Studies

Popp, Jacquelynn S ; Paula Di Domenico ; Makhlouf, Joanna

Reading horizons, 2021-04, Vol.60 (1), p.3 [Periódico revisado por pares]

Kalamazoo: Western Michigan University

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Multicultural education in Turkish social studies curriculum and textbooks
Multicultural education in Turkish social studies curriculum and textbooks
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Multicultural education in Turkish social studies curriculum and textbooks

Yılmaz, Sevda

Journal of pedagogical sociology and psychology (Online), 2022-05, Vol.4 (1), p.35-55 [Periódico revisado por pares]

Octagon Education Services

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34
Visiting the secondary social studies curriculum in perilous times
Visiting the secondary social studies curriculum in perilous times
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Visiting the secondary social studies curriculum in perilous times

Gil Jr, Tyrone Ogaro

JSS (Yogyakarta), 2022-05, Vol.18 (1), p.47-62 [Periódico revisado por pares]

Universitas Negeri Yogyakarta

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Crianças e Mídias Digitais: um diálogo com pesquisadores1
Crianças e Mídias Digitais: um diálogo com pesquisadores1
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Crianças e Mídias Digitais: um diálogo com pesquisadores1

Loureiro, Carla Cristiane ; Marchi, Rita de Cássia

Educação e realidade, 2021-04, Vol.46 (1)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Sustainability in Science Education? How the Next Generation Science Standards Approach Sustainability, and Why It Matters
Sustainability in Science Education? How the Next Generation Science Standards Approach Sustainability, and Why It Matters
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Sustainability in Science Education? How the Next Generation Science Standards Approach Sustainability, and Why It Matters

Weeth Feinstein, Noah ; Kirchgasler, Kathryn L

Science education (Salem, Mass.), 2015, Vol.99 (1), p.121-144 [Periódico revisado por pares]

New York: Blackwell Publishing Ltd

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Social Studies Teachers' Views On Decision-Making Skill
Social Studies Teachers' Views On Decision-Making Skill
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Social Studies Teachers' Views On Decision-Making Skill

Yalın, Filiz Arzu ; Ashifa, Km ; Çolak, Betül ; Babu, Jobi

Journal of Namibian studies, 2023-01, Vol.35, p.783 [Periódico revisado por pares]

Essen: Otjivanda Presse.Essen

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Examining the Factors Related to the Technological Pedagogical and Content Knowledge Levels of Preservice Social Studies Teachers
Examining the Factors Related to the Technological Pedagogical and Content Knowledge Levels of Preservice Social Studies Teachers
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Examining the Factors Related to the Technological Pedagogical and Content Knowledge Levels of Preservice Social Studies Teachers

Aksin, Alpay

SAGE open, 2023-10, Vol.13 (4) [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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SOCIAL STUDIES EDUCATION AT THE ELEMENTARY LEVEL IN QUÉBEC SINCE THE PUBLICATION OF THE RAPPORT PARENT IN 1964: Foundations, Perspectives and Conceptual Framework
SOCIAL STUDIES EDUCATION AT THE ELEMENTARY LEVEL IN QUÉBEC SINCE THE PUBLICATION OF THE RAPPORT PARENT IN 1964: Foundations, Perspectives and Conceptual Framework
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SOCIAL STUDIES EDUCATION AT THE ELEMENTARY LEVEL IN QUÉBEC SINCE THE PUBLICATION OF THE RAPPORT PARENT IN 1964: Foundations, Perspectives and Conceptual Framework

Anderson Araújo-Oliveira

Revista Observatório, 2019-04, Vol.5 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Tocantins

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Countering miseducation: Situating K-12 Social Studies education within the Black Intellectual Tradition
Countering miseducation: Situating K-12 Social Studies education within the Black Intellectual Tradition
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Countering miseducation: Situating K-12 Social Studies education within the Black Intellectual Tradition

Wiggan, Greg ; Teasdell, Annette ; King, LaGarrett J. ; Murray, Alana ; James-Gallaway, ArCasia

International journal of qualitative studies in education, 2023-05, Vol.36 (5), p.853-876 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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