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Children's Consonant Acquisition in 27 Languages: A Cross-Linguistic Review
Children's Consonant Acquisition in 27 Languages: A Cross-Linguistic Review
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Children's Consonant Acquisition in 27 Languages: A Cross-Linguistic Review

McLeod, Sharynne ; Crowe, Kathryn

American journal of speech-language pathology, 2018-11, Vol.27 (4), p.1546-1571 [Periódico revisado por pares]

United States: American Speech-Language-Hearing Association

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2
On the fractal patterns of language structures
On the fractal patterns of language structures
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

On the fractal patterns of language structures

Ribeiro, Leonardo Costa ; Bernardes, Américo Tristão ; Mello, Heliana Bongelli, Ramona

PloS one, 2023-05, Vol.18 (5), p.e0285630-e0285630 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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3
Developing Language and Literacy in English across the Secondary School Curriculum: An Inclusive Approach
Developing Language and Literacy in English across the Secondary School Curriculum: An Inclusive Approach
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Developing Language and Literacy in English across the Secondary School Curriculum: An Inclusive Approach

Clark, Urszula

Cham: Springer International Publishing 2018

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4
Conflicting language ideologies and contradictory language practices in Singaporean multilingual families
Conflicting language ideologies and contradictory language practices in Singaporean multilingual families
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Conflicting language ideologies and contradictory language practices in Singaporean multilingual families

Curdt-Christiansen, Xiao Lan

Journal of multilingual and multicultural development, 2016-10, Vol.37 (7), p.694-709 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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5
Using Spanish-English Cognates in Children's Choices Picture Books to Develop Latino English Learners' Linguistic Knowledge
Using Spanish-English Cognates in Children's Choices Picture Books to Develop Latino English Learners' Linguistic Knowledge
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Using Spanish-English Cognates in Children's Choices Picture Books to Develop Latino English Learners' Linguistic Knowledge

Hernández, Anita C. ; Montelongo, José A. ; Herter, Roberta J.

The Reading teacher, 2016-09, Vol.70 (2), p.233-239 [Periódico revisado por pares]

Newark: Blackwell Publishing Ltd

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6
The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment

DEWAELE, JEAN-MARC ; MAGDALENA, ANDREA FRANCO ; SAITO, KAZUYA

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2019-06, Vol.103 (2), p.412-427 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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7
Culturally Sustaining Instruction for Arabic‐Speaking English Learners
Culturally Sustaining Instruction for Arabic‐Speaking English Learners
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Culturally Sustaining Instruction for Arabic‐Speaking English Learners

Louie, Belinda ; Sierschynski, Jarek

The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.159-167 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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8
Language Control and Code-Switching in Bilingual Children with Developmental Language Disorder
Language Control and Code-Switching in Bilingual Children with Developmental Language Disorder
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Language Control and Code-Switching in Bilingual Children with Developmental Language Disorder

Gross, Megan C ; Kaushanskaya, Margarita

Journal of speech, language, and hearing research, 2022-03, Vol.65 (3), p.1104-1127 [Periódico revisado por pares]

United States: American Speech-Language-Hearing Association

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9
Study of automatic text summarization approaches in different languages
Study of automatic text summarization approaches in different languages
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Study of automatic text summarization approaches in different languages

Kumar, Yogesh ; Kaur, Komalpreet ; Kaur, Sukhpreet

The Artificial intelligence review, 2021-12, Vol.54 (8), p.5897-5929 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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10
Discriminating Children with Language Impairment among English-Language Learners from Diverse First-Language Backgrounds
Discriminating Children with Language Impairment among English-Language Learners from Diverse First-Language Backgrounds
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Discriminating Children with Language Impairment among English-Language Learners from Diverse First-Language Backgrounds

Paradis, Johanne ; Schneider, Phyllis ; Duncan, Tamara Sorenson

Journal of speech, language, and hearing research, 2013-06, Vol.56 (3), p.971-981 [Periódico revisado por pares]

United States: American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)

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