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11
Development in infancy
Development in infancy
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Development in infancy

T. G. R. Bower 1941-

San Francisco, W. H. Freeman 1974

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (BF721 B786d e.1 )(Acessar)

12
Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes
Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes
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Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes

Vygotsky, L. S ; Cole, Michael ; John-Steiner, Vera ; Scribner, Sylvia ; Souberman, Ellen

Cambridge: Harvard University Press 1978

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The effect of an initiation to struggles structured program on the physical capacities, visual attention and school performance in elementary school children
The effect of an initiation to struggles structured program on the physical capacities, visual attention and school performance in elementary school children
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The effect of an initiation to struggles structured program on the physical capacities, visual attention and school performance in elementary school children

Silva, Harrison Vinícius Amaral da ; Nascimento, Tárcio Amancio do ; Lima, Tatiane Melo de ; Costa, André dos Santos

Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 2019-04, Vol.41 (2), p.176-182 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Editora Ltda

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Risk factors for cognitive impairment in school-age children born preterm: application of a hierarchical model
Risk factors for cognitive impairment in school-age children born preterm: application of a hierarchical model
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Risk factors for cognitive impairment in school-age children born preterm: application of a hierarchical model

Rodrigues, Maura Calixto Cecherelli de ; Mello, Rosane Reis de ; Silva, Kátia Silveira da ; Carvalho, Márcia Lazaro de

Arquivos de neuro-psiquiatria, 2012-08, Vol.70 (8), p.583-589 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Academia Brasileira de Neurologia - ABNEURO

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Young children's knowledge about thinking
Young children's knowledge about thinking
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Young children's knowledge about thinking

Flavell, John H ; Green, Frances L ; Flavell, Eleanor R

Chicago, Ill: Univ. of Chicago Pr 1995

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Relação entre vínculo de apego e desenvolvimento cognitivo, linguístico e motor
Relação entre vínculo de apego e desenvolvimento cognitivo, linguístico e motor
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Relação entre vínculo de apego e desenvolvimento cognitivo, linguístico e motor

Riechi, Tatiana Izabele Jaworski de Sá ; Saur, Barbara ; Bruck, Isac ; Antoniuk, Sérgio Antônio

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2018, Vol.49 (3), p.257-265 [Periódico revisado por pares]

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Desenvolvimento cognitivo de prematuros à idade escolar: proposta de modelo hierarquizado para investigação dos fatores de risco Cognitive development of premature children at school age: a proposal for a hierarchical model to investigate risk factors
Desenvolvimento cognitivo de prematuros à idade escolar: proposta de modelo hierarquizado para investigação dos fatores de risco Cognitive development of premature children at school age: a proposal for a hierarchical model to investigate risk factors
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Desenvolvimento cognitivo de prematuros à idade escolar: proposta de modelo hierarquizado para investigação dos fatores de risco Cognitive development of premature children at school age: a proposal for a hierarchical model to investigate risk factors

Maura Calixto Cecherelli de Rodrigues ; Rosane Reis de Mello ; Kátia Silveira da Silva ; Márcia Lazaro de Carvalho

Cadernos de saúde pública, 2011-06, Vol.27 (6), p.1154-1164 [Periódico revisado por pares]

Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz

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Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico Emergence of symbolic schemes in children with Down syndrome, very-low-birth-weight preterm, and typically developing children
Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico Emergence of symbolic schemes in children with Down syndrome, very-low-birth-weight preterm, and typically developing children
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Emergência dos esquemas simbólicos em crianças com síndrome de Down, prematuros muito baixo peso e crianças com desenvolvimento típico Emergence of symbolic schemes in children with Down syndrome, very-low-birth-weight preterm, and typically developing children

Lenice de Fátima da Silva ; Fabíola Custódio Flabiano ; Karina Elena Bernardis Bühler ; Suelly Cecilia Olivan Limongi

Revista CEFAC, 2010-06, Vol.12 (3), p.400-411 [Periódico revisado por pares]

CEFAC Saúde e Educação

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Fatores prognósticos para o desenvolvimento cognitivo de prematuros de muito baixo peso
Fatores prognósticos para o desenvolvimento cognitivo de prematuros de muito baixo peso
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Fatores prognósticos para o desenvolvimento cognitivo de prematuros de muito baixo peso

Méio, Maria Dalva Barbosa Baker ; Lopes, Claudia S ; Morsch, Denise Streit

Revista de saúde pública, 2003-06, Vol.37 (3), p.311-318 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo

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Identificação dos fatores de risco para o transtorno do processamento auditivo (central) em pré-escolares Identification of risk factors for the (central) auditory processing disorder in preschool children
Identificação dos fatores de risco para o transtorno do processamento auditivo (central) em pré-escolares Identification of risk factors for the (central) auditory processing disorder in preschool children
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Identificação dos fatores de risco para o transtorno do processamento auditivo (central) em pré-escolares Identification of risk factors for the (central) auditory processing disorder in preschool children

Daniela Musskopf da Luz ; Maria Inês Dornelles da Costa-Ferreira

Revista CEFAC, 2011-08, Vol.13 (4), p.657-667 [Periódico revisado por pares]

CEFAC Saúde e Educação

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Deste Autor:

  1. Limongi, S
  2. Andrade, S
  3. Andrade, R
  4. Aizawa, C
  5. Murta, A

Neste Assunto:

  1. Cognition
  2. Cognição
  3. Desenvolvimento Infantil
  4. Child Development
  5. Cognition

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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