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Comment les enseignantes et enseignants issus de l’immigration comparent-ils la conception de l’enseignement en faculté d’éducation manitobaine et en stage en milieu francophone minoritaire lors de leur formation initiale par rapport à celle qu’ils ont pu connaitre dans leur pays d’origine ?
Comment les enseignantes et enseignants issus de l’immigration comparent-ils la conception de l’enseignement en faculté d’éducation manitobaine et en stage en milieu francophone minoritaire lors de leur formation initiale par rapport à celle qu’ils ont pu connaitre dans leur pays d’origine ?
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Comment les enseignantes et enseignants issus de l’immigration comparent-ils la conception de l’enseignement en faculté d’éducation manitobaine et en stage en milieu francophone minoritaire lors de leur formation initiale par rapport à celle qu’ils ont pu connaitre dans leur pays d’origine ?

Lupien, Claudine

Canadian journal of education, 2022-12, Vol.45 (4), p.867-892 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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FROM TAKING OWNERSHIP TO DECOLONIZATION: LOOKING BACK OVER FIVE DECADES OF INDIGENOUS POST-SECONDARY EDUCATION IN QUEBEC
FROM TAKING OWNERSHIP TO DECOLONIZATION: LOOKING BACK OVER FIVE DECADES OF INDIGENOUS POST-SECONDARY EDUCATION IN QUEBEC
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FROM TAKING OWNERSHIP TO DECOLONIZATION: LOOKING BACK OVER FIVE DECADES OF INDIGENOUS POST-SECONDARY EDUCATION IN QUEBEC

Ratel, Jean-Luc ; Bacon, Marco ; Pilote, Annie

Canadian journal of higher education (1975), 2022-03, Vol.52 (1), p.67-81 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Higher Education

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3
Introduction
Introduction
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Introduction

Bruno-Jofré, Rosa ; Zaldívar, Jon Igelmo

Encounters on education, 2019-01, Vol.20 (1), p.1 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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4
La scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales: analyse écologique des conditions relatives à leur intégration au secondaire
La scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales: analyse écologique des conditions relatives à leur intégration au secondaire
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La scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales: analyse écologique des conditions relatives à leur intégration au secondaire

Gaudreau, Nancy ; Verret, Claudia ; Massé, Line ; Nadeau, Marie-France ; Picher, Marie Josée

Canadian journal of education, 2018, Vol.41 (2), p.554-583 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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5
La qualité des interactions observées en classe et les pratiques déclarées par les enseignantes à l’éducation préscolaire
La qualité des interactions observées en classe et les pratiques déclarées par les enseignantes à l’éducation préscolaire
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La qualité des interactions observées en classe et les pratiques déclarées par les enseignantes à l’éducation préscolaire

Duval, Stéphanie ; Bouchard, Caroline ; Hamel, Christine ; Pagé, Pierre

Canadian journal of education, 2016, Vol.39 (3), p.1-27 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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6
Division of Logic, Methodology and Philosophy of Science and Technology of the International Union of History and Philosophy of Science and Technology Bulletin No. 22
Division of Logic, Methodology and Philosophy of Science and Technology of the International Union of History and Philosophy of Science and Technology Bulletin No. 22
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Division of Logic, Methodology and Philosophy of Science and Technology of the International Union of History and Philosophy of Science and Technology Bulletin No. 22

Mathematical logic quarterly, 2015-11, Vol.61 (6), p.383-398 [Periódico revisado por pares]

Berlin: Blackwell Publishing Ltd

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Le climat scolaire : un point central pour expliquer la victimisation et la réussite scolaire
Le climat scolaire : un point central pour expliquer la victimisation et la réussite scolaire
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Le climat scolaire : un point central pour expliquer la victimisation et la réussite scolaire

Poulin, R. ; Beaumont, C. ; Blaya, C. ; Frenette, E.

Canadian journal of education, 2015, Vol.38 (1), p.1-23 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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8
Prévenir les difficultés d'apprentissage en lecture: Le défi de la présentation du contenu et de l'organisation des services
Prévenir les difficultés d'apprentissage en lecture: Le défi de la présentation du contenu et de l'organisation des services
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Prévenir les difficultés d'apprentissage en lecture: Le défi de la présentation du contenu et de l'organisation des services

Dion, Éric ; Brodeur, Monique ; Campeau, Marie-Ève ; Roux, Catherine ; Laplante, Line ; Fuchs, Douglas

Canadian psychology = Psychologie canadienne, 2008-05, Vol.49 (2), p.155-161 [Periódico revisado por pares]

Ottawa: Canadian Psychological Association

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9
New Horizons for Research on Bilingualism and Plurilingualism: A Focus on Languages of Immigration in Canada
New Horizons for Research on Bilingualism and Plurilingualism: A Focus on Languages of Immigration in Canada
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New Horizons for Research on Bilingualism and Plurilingualism: A Focus on Languages of Immigration in Canada

Hebert, Yvonne ; Guo, Yan ; Pellerin, Martine

Encounters in Theory and History of Education, 2008-01, Vol.9, p.57-74 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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10
Pédagogie de l'environnement
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Pédagogie de l'environnement

Louis Porcher Pierre Ferran fl. 1966; Bernard Blot

Paris A. Colin 1975

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.291(44) P833 )(Acessar)

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  1. Teaching
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