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1	Material Type: Artigo		Cultures of economic education: Grammar school curricula in a multilingual comparison Ruoss, Thomas ; Ackermann, Nicole ; Stadelmann, Talia European Educational Research Journal, 2023-11, Vol.22 (6), p.781-797 [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Transnational Habitus as a Configuration of Dispositions: Chinese International Students Navigating Online Information Gao, Huan Literacy research, 2023-11, Vol.72 (1), p.139-160 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Designing for Health in Healthcare Deserts: A Medical City Master Planning Project in Nigeria Lee, Chanam ; Zhong, Sinan ; Lee, Sungmin ; Ndubisi, Forster HERD, 2023-10, Vol.16 (4), p.313-334 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Critical data ethics pedagogies: Three (non-rival) approaches Murillo, Luis Felipe R ; Wylie, Caitlin ; Bourne, Phil Big data & society, 2023-07, Vol.10 (2) [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Identifying space for mainstreaming multilingual pedagogies in European initial teacher education policies Bergroth, Mari ; Llompart, Júlia ; Pepiot, Nathalie ; van der Worp, Karin ; Dražnik, Tjaša ; Sierens, Sven European Educational Research Journal, 2022-09, Vol.21 (5), p.801-821 [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Footfalls and heart-prints for Indigenous inclusion Pio, Edwina Organization (London, England), 2021-11, Vol.28 (6), p.879-902 [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Bibliographic Listings Journal of planning literature, 2021-08, Vol.36 (3), p.376-386 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Subject Index Abstracts in anthropology, 2021-04, Vol.77 (3), p.270-289 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		An Exploration of Mothers’ Beliefs, Expectations, and Behaviors Regarding Young African American Children’s Early School Experiences and Success Phelps, Chavez ; Sperry, Linda L. Journal of black psychology, 2021-01, Vol.47 (1), p.51-80 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Local authority instrumental music tuition as a form of neo-liberal parental investment: Findings from a deviant, idiographic case study Purves, Ross M Power and education, 2019-11, Vol.11 (3), p.268-290 [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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