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Distinguer des genres textuels en français langue étrangère : étude textométrique de marqueurs subjectifs
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Distinguer des genres textuels en français langue étrangère : étude textométrique de marqueurs subjectifs

Aylin Pamuksaç ; Linda Sanvido

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.129-145 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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2
Les enquêtes sociolinguistiques et la « diffusion-réception » du français à l'étranger : le cas de figure des lycées français de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger
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Les enquêtes sociolinguistiques et la « diffusion-réception » du français à l'étranger : le cas de figure des lycées français de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger

Mazières, Frédéric

Synergies Espagne, 2014 (7), p.109-123 [Periódico revisado por pares]

Sylvains les Moulins: Gerflint

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3
Les applications mobiles, un outil pour développer l’expression orale autonome des débutants en français à l’université : étude de cas
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Les applications mobiles, un outil pour développer l’expression orale autonome des débutants en français à l’université : étude de cas

Arrate Aldama Epelde ; María José Arévalo Benito

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.65-81 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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4
Compétences numériques et nouvelle loi éducative espagnole (LOMLOE) : pour la médiation et le sous-titrage en cours de français
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Compétences numériques et nouvelle loi éducative espagnole (LOMLOE) : pour la médiation et le sous-titrage en cours de français

Sara Estévez Aubry

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.25-41 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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5
Les outils numériques éducatifs développent-ils l'apprentissage du français des enfants autistes ?
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Les outils numériques éducatifs développent-ils l'apprentissage du français des enfants autistes ?

Georgia Constantinou

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.43-63 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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6
Du bon usage d’outils numériques pour le français sur objectifs scolaires, universitaires et professionnels
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Du bon usage d’outils numériques pour le français sur objectifs scolaires, universitaires et professionnels

Sophie Aubin

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.13-21 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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7
Des nains sur des épaules de géants. Pour une inclusion de Rabelais en cours de français langue étrangère
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Des nains sur des épaules de géants. Pour une inclusion de Rabelais en cours de français langue étrangère

Jorge Fernández Bruzos

Synergies Espagne, 2023-10, Vol.16 (16), p.181-196 [Periódico revisado por pares]

Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)

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8
Marc Vuillermoz, dir., «Les idées du Théâtre. Paratextes français, italiens et espagnols del XVIe et XVIIe siècles
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Marc Vuillermoz, dir., «Les idées du Théâtre. Paratextes français, italiens et espagnols del XVIe et XVIIe siècles

Fernández García, Laura

Anuario Lope de Vega Texto literatura cultura, 2023-01, Vol.29, p.545-548 [Periódico revisado por pares]

Universitat Autònoma de Barcelona

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9
Dix ans d'approche du français en Espagne par des enseignants en formation : la recherche-action
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Dix ans d'approche du français en Espagne par des enseignants en formation : la recherche-action

Espinar, Gemma Sanz

Synergies Espagne, 2018, Vol.11 (11), p.25-38 [Periódico revisado por pares]

Sylvains les Moulins: Gerflint

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10
Autonomie de l'apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
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Autonomie de l'apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?

Badrinathan, Vasumathi

Synergies Espagne, 2017 (10), p.139-152 [Periódico revisado por pares]

Sylvains les Moulins: Gerflint

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