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O campo da Didática no ensino superior brasileiro: um enfoque sócio-histórico
O campo da Didática no ensino superior brasileiro: um enfoque sócio-histórico
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O campo da Didática no ensino superior brasileiro: um enfoque sócio-histórico

Maria Manuela Alves Garcia

Educação e realidade, 2017-03, Vol.20 (1)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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2
Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução
Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução
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Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução

Silas Borges Monteiro

Educação e realidade, 2022-11, Vol.47

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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3
A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas
A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas
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A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

Marlon Dantas Trevisan ; Marcelo Carbone Carneiro

Educação e realidade, 2020-07, Vol.45 (2)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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4
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
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Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino

André Longo de Faria ; Márlon Pessanha

Educação e realidade, 2022-12, Vol.47

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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5
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
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Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino

André Longo de Faria ; Márlon Pessanha

Educação e realidade, 2022-12, Vol.47

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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6
Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução
Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução
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Didática do Inferno: teatro, pandemônio, tradução

Monteiro, Silas Borges

Educação & Realidade, 2022-11, Vol.47

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação

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7
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino

Faria, André Longo de ; Pessanha, Márlon

Educação & Realidade, 2022-12, Vol.47

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação

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8
Didática e Currículo: questionando fronteiras
Didática e Currículo: questionando fronteiras
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Didática e Currículo: questionando fronteiras

Antônio Flávio Barbosa Moreira

Educação e realidade, 2017-02, Vol.23 (2)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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9
Currículo e Didática da Tradução: vontade, criação e crítica
Currículo e Didática da Tradução: vontade, criação e crítica
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Currículo e Didática da Tradução: vontade, criação e crítica

Sandra Mara Corazza

Educação e realidade, 2016-09, Vol.41 (4)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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10
A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas
A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

Trevisan, Marlon Dantas ; Carneiro, Marcelo Carbone

Educação & Realidade, 2020-07, Vol.45 (2)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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