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Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível; Mapping the dimensions of a challenge: teaching German as a foreign language in multilevel contexts
Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível; Mapping the dimensions of a challenge: teaching German as a foreign language in multilevel contexts
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Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível; Mapping the dimensions of a challenge: teaching German as a foreign language in multilevel contexts

Ferreira, Mergenfel Vaz; Gondar, Anelise

Pandaemonium Germanicum; v. 21 n. 35 (2018); 121-143

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-07-03

Acesso online

2
Translation activities for the teaching of German: an analysis based on arguments against translation in foreign language teaching; Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras
Translation activities for the teaching of German: an analysis based on arguments against translation in foreign language teaching; Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras
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Translation activities for the teaching of German: an analysis based on arguments against translation in foreign language teaching; Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras

Evangelista, Maria Cristina Reckziegel Guedes

Pandaemonium Germanicum; v. 22 n. 38 (2019); 1-30

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-06-13

Acesso online

3
Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht; Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht
Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht; Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht
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Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht; Interkulturelles Lernen und lehrbuchgestütze, individualisierende Unterrichtsformen im schulischen DaF-Unterricht

Baumgärtel, Stephan

Pandaemonium Germanicum; n. 9 (2005); 327-344

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2005-12-17

Acesso online

4
Didactic activities for teaching German in a remote emergency context: power analysis and action proposals for critical reflection; Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica
Didactic activities for teaching German in a remote emergency context: power analysis and action proposals for critical reflection; Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica
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Didactic activities for teaching German in a remote emergency context: power analysis and action proposals for critical reflection; Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica

Arantes, Poliana Coeli Costa; Caspary, Rayanne Lira Favacho

Pandaemonium Germanicum; v. 25 n. 47 (2022)

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2022-07-12

Acesso online

5
III International Seminar on Pedagogical Practice
III International Seminar on Pedagogical Practice
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III International Seminar on Pedagogical Practice

Prada-Nuñez, R ; Hernández-Suárez, C A ; Dueñas Ramírez, L M ; Sandoval-Amador, A ; V-Niño, E D

Journal of physics. Conference series, 2020-12, Vol.1674 (1), p.11001 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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The feasibility of electrostatic teaching material: Oriented to conceptual understanding
The feasibility of electrostatic teaching material: Oriented to conceptual understanding
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The feasibility of electrostatic teaching material: Oriented to conceptual understanding

Maison, M ; Alrizal, A ; Wardana, R W ; Natalia, U

Journal of physics. Conference series, 2021-01, Vol.1731 (1), p.12067 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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Analysis of student responses toward ethnoscience based Direct Instruction learning model in learning physics applying Rasch Model Approach
Analysis of student responses toward ethnoscience based Direct Instruction learning model in learning physics applying Rasch Model Approach
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Analysis of student responses toward ethnoscience based Direct Instruction learning model in learning physics applying Rasch Model Approach

Risdianto, E ; Dinissjah, M J ; Nirwana, N ; Sutarno, M ; Putri, D H

Journal of physics. Conference series, 2021-01, Vol.1731 (1), p.12081 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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Mathematics teacher' perceptions and adaptations in developing online classes - ideas for teacher training
Mathematics teacher' perceptions and adaptations in developing online classes - ideas for teacher training
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Mathematics teacher' perceptions and adaptations in developing online classes - ideas for teacher training

Guerrero-Ortiz, C ; Huincahue, J

Journal of physics. Conference series, 2020-11, Vol.1702 (1), p.12019 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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Thinking styles and engineering: proposals for strengthening the professional training of engineers through physics courses
Thinking styles and engineering: proposals for strengthening the professional training of engineers through physics courses
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Thinking styles and engineering: proposals for strengthening the professional training of engineers through physics courses

Gaete-Peralta, C ; Huincahue, J

Journal of physics. Conference series, 2020-11, Vol.1702 (1), p.12020 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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Distant studying experience reflection during pandemic of COVID-19 (on the example of teaching in the technical university)
Distant studying experience reflection during pandemic of COVID-19 (on the example of teaching in the technical university)
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Distant studying experience reflection during pandemic of COVID-19 (on the example of teaching in the technical university)

Lobanova, Yu I

Journal of physics. Conference series, 2020-11, Vol.1691 (1), p.12152 [Periódico revisado por pares]

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