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El aula invertida como estrategia en la enseñanza híbrida: Una propuesta orientada al desarrollo del aprendizaje activo
El aula invertida como estrategia en la enseñanza híbrida: Una propuesta orientada al desarrollo del aprendizaje activo
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El aula invertida como estrategia en la enseñanza híbrida: Una propuesta orientada al desarrollo del aprendizaje activo

Rodríguez Núñez, José Alejandro

Cuaderno de pedagogía universitaria, 2023-07, Vol.21 (40), p.49-58 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)

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Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica
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Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica

Espina Romero, Lorena del Carmen

Revista de ciencias sociales (Maracaibo, Venezuela), 2022-07, Vol.28 (3), p.345-361 [Periódico revisado por pares]

Maracaibo: Universidad del Zulia, Facultad de Ciencias Juridicas

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Aprendizaje del inglés durante la pandemia de COVID-19
Aprendizaje del inglés durante la pandemia de COVID-19
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Aprendizaje del inglés durante la pandemia de COVID-19

Christiani, Zoe

Journal de ciencias sociales, 2022-04, Vol.10 (18), p.125-135 [Periódico revisado por pares]

Buenos Aires: Universidad de Palermo

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Rendimiento académico en estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano bajo el uso de aulas virtuales en México
Rendimiento académico en estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano bajo el uso de aulas virtuales en México
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Rendimiento académico en estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano bajo el uso de aulas virtuales en México

Llanes Castillo, Arturo ; Cervantes López, Miriam Janet ; Cruz Casados, Jaime ; Pérez Rodríguez, Pedro

Revista venezolana de gerencia, 2022-11, Vol.27 (Especial 8), p.1024-1035 [Periódico revisado por pares]

Maracaibo: Universidad del Zulia

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El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula
El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula
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El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

Martínez, Olivia López ; Jiménez, Elena García ; de Tejada, José David Cuesta Sáez

Estudios sobre educación : ESE, 2023-02, Vol.44 (44), p.155-177 [Periódico revisado por pares]

Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

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El quehacer pedagógico, una reflexión para el ejercicio de la docencia con los Emberas Katíos
El quehacer pedagógico, una reflexión para el ejercicio de la docencia con los Emberas Katíos
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El quehacer pedagógico, una reflexión para el ejercicio de la docencia con los Emberas Katíos

Ramirez Cabanzo, Maria Helena

Boletín Redipe, 2020-08, Vol.9 (8), p.83-95 [Periódico revisado por pares]

Editorial Redipe

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LAS CLASES VIRTUALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DESDE LA VOZ Y MIRADA DE LOS ESTUDIANTES
LAS CLASES VIRTUALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DESDE LA VOZ Y MIRADA DE LOS ESTUDIANTES
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LAS CLASES VIRTUALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DESDE LA VOZ Y MIRADA DE LOS ESTUDIANTES

Güiza-González, Willian

Panorama, 2022-09, Vol.16 (30) [Periódico revisado por pares]

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Praxiología Motriz y Fútbol: Lógica Interna e indicativos al proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento
Praxiología Motriz y Fútbol: Lógica Interna e indicativos al proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento
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Praxiología Motriz y Fútbol: Lógica Interna e indicativos al proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento

Vieira Marques Flho, Cesar ; Montagner, Paulo Cesar ; Magno Ribas, João Francisco

Educacion Fisica y Ciencia, 2020-06, Vol.22 (2), p.e126-126

Ensenada: Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion

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Impacto de la pandemia por COVID-19 en educación física: Limitaciones percibidas y propuestas de mejora
Impacto de la pandemia por COVID-19 en educación física: Limitaciones percibidas y propuestas de mejora
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Impacto de la pandemia por COVID-19 en educación física: Limitaciones percibidas y propuestas de mejora

Cuenca Soto, Nuria ; Santos-Pastor, Marisa ; Martínez Muñoz, Luis Fernando ; Chiva Bartoll, Oscar

Qualitative research in education, 2021-10, Vol.10 (3), p.260-290 [Periódico revisado por pares]

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El conocimiento como problema en la universidad del siglo XXI
El conocimiento como problema en la universidad del siglo XXI
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El conocimiento como problema en la universidad del siglo XXI

Bautista-Vallejo, José M. ; Hernández-Carrera, Rafael M. ; Souza, Rodrigo Matos de

Práxis educacional, 2021-04, Vol.17 (45), p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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