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Intervenciones enfermeras NIC como herramienta de evaluación de las competencias del Prácticum de estudiantes de Enfermería en las unidades quirúrgicas
Intervenciones enfermeras NIC como herramienta de evaluación de las competencias del Prácticum de estudiantes de Enfermería en las unidades quirúrgicas
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Intervenciones enfermeras NIC como herramienta de evaluación de las competencias del Prácticum de estudiantes de Enfermería en las unidades quirúrgicas

Celma Vicente, Matilde ; Ajuria-Imaz, Eloisa ; Lopez-Morales, Manuel ; Fernandez-Marín, Pilar ; Menor-Castro, Alicia ; Cano-Caballero Galvez, Maria Dolores

Enfermería clínica, 2015-07, Vol.25 (4), p.158-170 [Periódico revisado por pares]

Elsevier España, S.L.U

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Utilización de un sistema Blended Learning en el modulo de energías renovables
Utilización de un sistema Blended Learning en el modulo de energías renovables
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Utilización de un sistema Blended Learning en el modulo de energías renovables

Néstor Gabriel Navas Granados

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2011-04, Vol.8 (2), p.171-179 [Periódico revisado por pares]

Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA

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Los síntomas en medicina de familia no son síntomas de enfermedad, sino síntomas de vida
Los síntomas en medicina de familia no son síntomas de enfermedad, sino síntomas de vida
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Los síntomas en medicina de familia no son síntomas de enfermedad, sino síntomas de vida

Turabián, José Luis ; Pérez Franco, Benjamín ; Turabián Fernández, José Luis ; Pérez Franco, Benjamin

Atención primaria, 2012-04, Vol.44 (4), p.232-236 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Espana

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PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS Y AXIOLÓGICOS DEL SABER DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS Y AXIOLÓGICOS DEL SABER DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
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PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS Y AXIOLÓGICOS DEL SABER DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

Gustavo Córdoba González ; Karla Araya Araya

Revista electronica actualidades investigativas en educación, 2010-12, Vol.10 (3), p.1-40 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Costa Rica

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El cine como instrumento didáctico en las aulas de ELE en un país de Bollywood
El cine como instrumento didáctico en las aulas de ELE en un país de Bollywood
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El cine como instrumento didáctico en las aulas de ELE en un país de Bollywood

Singh, Vikash Kumar ; Mathur, Ira

Marco ELE, 2010-10, Vol.11 (11)

MarcoELE

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Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom
Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom
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Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom

Araya Araya, Karla

Revista electronica actualidades investigativas en educación, 2007-12, Vol.7 (3), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Costa Rica

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El enfoque de competencias y el curriculum del bachillerato en Mexico
El enfoque de competencias y el curriculum del bachillerato en Mexico
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El enfoque de competencias y el curriculum del bachillerato en Mexico

Andrade Cazares, Rocio Adela ; Hernandez Gallardo, Sara Catalina

Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 2010-01, Vol.8 (1), p.481-508 [Periódico revisado por pares]

Manizales: Centro Internacional de Education y Desarrollo Humano (Cinde) y Universidad de Caldas

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El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje de ELE
El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje de ELE
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El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje de ELE

Martín Sánchez, Miguel A

Ogigia, 2008, Vol.3 (3), p.29-41

Eva Álvarez Ramos

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El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje inicial de la lengua extranjera
El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje inicial de la lengua extranjera
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El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje inicial de la lengua extranjera

Coyle, Yvette

Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 2005 (3), p.147-159

Grupo Editorial Universitario

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La prensa en la educación de adultos
La prensa en la educación de adultos
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La prensa en la educación de adultos

Ricoy Lorenzo, María del Carmen

Comunicar (Huelva, Spain), 2004 (23), p.173-180 [Periódico revisado por pares]

Grupo Comunicar

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