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CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UM ESTUDO ETNOBIOLÓGICO
CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UM ESTUDO ETNOBIOLÓGICO
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CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UM ESTUDO ETNOBIOLÓGICO

da Silva, Joaklebio Alves ; Ramos, Marcelo Alves

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.121-146 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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2
CRAYON SHARKS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DESIGN E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
CRAYON SHARKS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DESIGN E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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CRAYON SHARKS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DESIGN E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Silva, Marcos Leonardo Martins ; Araujo, Rummenigge Medeiros de

Holos (Natal, RN), 2017-12, Vol.7 (7), p.328-343 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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3
Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia
Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia
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Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia

Oliveira, Sandra Alves de ; Carvalho, Elizete Pereira das Neves ; Ribeiro, Milane Silva Santana ; Reis, Sônia Maria Alves de Oliveira

Educação Matemática Pesquisa, 2022-10, Vol.24 (3), p.430-463

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio
Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio
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Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio

Galvao, Maria Elisa Esteves Lopes ; de Souza, Vera Helena Giusti ; Bastos, Lucas Cunha

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2019-08, Vol.33 (64), p.790-810

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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COMPETÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO DOS INGRESSOS DA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO DESCRITIVO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO
COMPETÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO DOS INGRESSOS DA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO DESCRITIVO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO
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COMPETÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO DOS INGRESSOS DA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO DESCRITIVO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO

João Carlos Hipólito Bernardes do Nascimento ; Nossa, Valcemiro ; Juliana Reis Bernardes ; Wellington Dantas de Sousa

Revista Gestão, finanças e contabilidade, 2013-05, Vol.3 (2), p.80-98 [Periódico revisado por pares]

Senhor do Bonfim: Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Departamento de Ciências Humanas

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Competências empreendedoras: um estudo com discentes do ensino médio
Competências empreendedoras: um estudo com discentes do ensino médio
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Competências empreendedoras: um estudo com discentes do ensino médio

Lizote, Suzete Antonieta ; Miranda, Adriane Lintener ; Da Silva, Samantha Guedes ; Gohn, Caroline

GeSec : Revista de Gestão e Secretariado, 2020-12, Vol.11 (3), p.27-46 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Sindicato das Secretárias do Estado de São Paulo

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7
Evolução do Nível de Proficiência das Competências de Liderança no Ensino Superior: Estudo de Caso dos Cadetes Alunos da Academia Militar Portuguesa
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Evolução do Nível de Proficiência das Competências de Liderança no Ensino Superior: Estudo de Caso dos Cadetes Alunos da Academia Militar Portuguesa

Rouco, José ; Montez, João

RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2022-04 (E49), p.152-168 [Periódico revisado por pares]

Lousada: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao

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8
DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA
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DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA

Bica, Mário Sérgio Nunes ; Roehrs, Rafael

Investigações em ensino de ciências, 2021-04, Vol.26 (1), p.27-52 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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QUESTIONAMENTO METACOGNITIVO ASSOCIADO À ABORDAGEM DIDÁTICA POR INDAGAÇÃO: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
QUESTIONAMENTO METACOGNITIVO ASSOCIADO À ABORDAGEM DIDÁTICA POR INDAGAÇÃO: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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QUESTIONAMENTO METACOGNITIVO ASSOCIADO À ABORDAGEM DIDÁTICA POR INDAGAÇÃO: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

da Rosa, Cleci T Werner ; Villagrá, Jesus Ángel Meneses

Investigações em ensino de ciências, 2020-05, Vol.25 (1), p.60-76 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico
Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico
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Práticas do Professor na Discussão de Tarefas que Visam o Desenvolvimento do Sentido de Número: um estudo no Ensino Básico

Delgado, Catarina ; Oliveira, Hélia ; Brocardo, Joana

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2017-04, Vol.31 (57), p.323-343

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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