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1
USP inicia uma nova autonomia
USP inicia uma nova autonomia
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USP inicia uma nova autonomia

Roberto Leal Lobo e Silva Filho

Estudos Avançados São Paulo v. 4 , n. 8 , p. 199-202, jan./abr. 1990

São Paulo 1990

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD001502 )(Acessar)

2
Licoes e problemas da universidade . [Entrevista]
Licoes e problemas da universidade . [Entrevista]
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Licoes e problemas da universidade . [Entrevista]

Roberto Leal Lobo e Silva Filho

Estudos Avançados São Paulo v. 6, n. 15, p. 131-145, 1992

São Paulo 1992

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD000268 )(Acessar)

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USP inicia uma nova autonomia
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USP inicia uma nova autonomia

Roberto Leal Lobo e Silva Filho

Estudos Avançados São Paulo v. 4 , n. 8 , p. 199-202, jan./abr. 1990

São Paulo 1990

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD001502 )(Acessar)

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Licoes e problemas da universidade . [Entrevista]
Licoes e problemas da universidade . [Entrevista]
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Roberto Leal Lobo e Silva Filho

Estudos Avançados São Paulo v. 6, n. 15, p. 131-145, 1992

São Paulo 1992

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD000268 )(Acessar)

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Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro
Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro
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Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro

Maria Helena Souza Patto

Estudos Avançados São Paulo v. 21, n. 61, p. 243-266, 2007

São Paulo 2007

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=PMa/49) )(Acessar)

6
Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro
Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro

Maria Helena Souza Patto

Estudos Avançados São Paulo v. 21, n. 61, p. 243-266, 2007

São Paulo 2007

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=PMa/49) )(Acessar)

7
Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída
Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída

Sandra Zákia Lian Sousa

Estudos avançados São Paulo v. 21, n. 60, p. 27-44, maio/ago. 2007

São Paulo 2007

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8
Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída
Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental uma relação a ser construída

Sandra Zákia Lian Sousa

Estudos avançados São Paulo v. 21, n. 60, p. 27-44, maio/ago. 2007

São Paulo 2007

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  2. Sousa, S  (2)
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  1. Silva Filho, R
  2. Sousa, S
  3. Patto, M

Neste Assunto:

  1. Política Educacional
  2. História Da Educação
  3. Educação
  4. Ensino Fundamental
  5. Ideologia

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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