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11
Reescrita sentencial baseada em traços de personalidade
Reescrita sentencial baseada em traços de personalidade
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Reescrita sentencial baseada em traços de personalidade

Stávracas Neto, Georges Basile

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Artes, Ciências e Humanidades 2018-03-13

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

12
From reading to rewriting: proposals and strategies of genre-based pedagogy; Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros
From reading to rewriting: proposals and strategies of genre-based pedagogy; Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

From reading to rewriting: proposals and strategies of genre-based pedagogy; Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros

Barbeiro, Luís Filipe

Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); e218410

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2021-06-14

Acesso online

13
The poundian “standard”; O "padrão" poundiano
The poundian “standard”; O "padrão" poundiano
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The poundian “standard”; O "padrão" poundiano

Correia, Alípio

Tradterm; v. 28 (2016): Literatura russa em tradução; 364-380

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-01-24

Acesso online

14
Intensification of reflection in writings by pre-service teachers: a systemic-functional approach; Intensificação da reflexão na escrita do professor em formação inicial: uma abordagem sistêmico-funcional
Intensification of reflection in writings by pre-service teachers: a systemic-functional approach; Intensificação da reflexão na escrita do professor em formação inicial: uma abordagem sistêmico-funcional
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Intensification of reflection in writings by pre-service teachers: a systemic-functional approach; Intensificação da reflexão na escrita do professor em formação inicial: uma abordagem sistêmico-funcional

Sousa Mendes, Aliny; Silva, Wagner Rodrigues; Vieira Gonçalves, Adair; Melo, Lívia Chaves

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 2 (2015); 509-537

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2016-04-07

Acesso online

15
Entre reescritura e expansão do texto: da gênese à criação pós-editorial de Proust e os signos, de Gilles Deleuze; In between rewritting and expansion of the text: from genesis to post-editorial creation of Gilles Deleuze’s Proust et les signes
Entre reescritura e expansão do texto: da gênese à criação pós-editorial de Proust e os signos, de Gilles Deleuze; In between rewritting and expansion of the text: from genesis to post-editorial creation of Gilles Deleuze’s Proust et les signes
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Entre reescritura e expansão do texto: da gênese à criação pós-editorial de Proust e os signos, de Gilles Deleuze; In between rewritting and expansion of the text: from genesis to post-editorial creation of Gilles Deleuze’s Proust et les signes

Antunes, Thiago Leão

Manuscrítica: Revista de Crítica Genética; No. 42 (2020): Rascunhos do Contemporâneo III; 194-208

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2020-12-23

Acesso online

16
Nontranslation: a troubling poietic praxis; Nãotradução: uma poiética tradutória perturbadora
Nontranslation: a troubling poietic praxis; Nãotradução: uma poiética tradutória perturbadora
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Nontranslation: a troubling poietic praxis; Nãotradução: uma poiética tradutória perturbadora

Stradioto-Casolato, Ana Magda

Tradterm; v. 41 (2022); 5-29

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2022-02-08

Acesso online

17
O demônio da reescrita: Vilém Flusser e a escrita conceitual como futuro do escrever; El demonio de la reescritura: Vilém Flusser y la escritura conceptual como futuro de la escritura; The demon of rewriting: Vilém Flusser and conceptual writing as the future of writing
O demônio da reescrita: Vilém Flusser e a escrita conceitual como futuro do escrever; El demonio de la reescritura: Vilém Flusser y la escritura conceptual como futuro de la escritura; The demon of rewriting: Vilém Flusser and conceptual writing as the future of writing
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O demônio da reescrita: Vilém Flusser e a escrita conceitual como futuro do escrever; El demonio de la reescritura: Vilém Flusser y la escritura conceptual como futuro de la escritura; The demon of rewriting: Vilém Flusser and conceptual writing as the future of writing

Abreu, Luis Felipe Silveira De

Novos Olhares; Vol. 11 Núm. 1 (2022): Jan-Jun/2022; 104-114

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2022-06-29

Acesso online

18
La Tempesta: l\'addio di Eduardo al palcoscenico della vita
La Tempesta: l\'addio di Eduardo al palcoscenico della vita
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

La Tempesta: l\'addio di Eduardo al palcoscenico della vita

Maffia, Enza

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2006-10-30

Acesso online

19
A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras
A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras

Cális, Orasir Guilherme Teche

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2008-06-06

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

20
Como e por que revisar textos no ensino fundamental I? Ou: ensinando a ler criticamente, ensina-se a tomar as rédeas da escrita
Como e por que revisar textos no ensino fundamental I? Ou: ensinando a ler criticamente, ensina-se a tomar as rédeas da escrita
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Como e por que revisar textos no ensino fundamental I? Ou: ensinando a ler criticamente, ensina-se a tomar as rédeas da escrita

Morais, Deise Nancy Urias De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2016-08-12

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Deste Autor:

  1. Riolfi, C
  2. Bueno, D
  3. D'Alessandro
  4. Ferraz, S
  5. Poma, P

Neste Assunto:

  1. Reescrita
  2. Rewriting
  3. Produção Textual
  4. Tradução
  5. Escrita

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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