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Material Type: Dissertação de Mestrado
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Argumentação e cidadania no artigo de opinião em sala de aulaPaulino, Maria De Fatima Rodrigues Da SilvaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-08-27Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Dissertação de Mestrado
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O ensino do artigo de opinião: das teorias às atividades didáticas dos apostilados da rede pública paulistaCarvalho, Sílvia Mamede DeBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-08-04Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Dissertação de Mestrado
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O funcionamento dialógico em artigos de opinião dos anos finais do ensino fundamentalSilva, Ana Carolina Cuofano Gomes DaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-12-18Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Artigo
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Argumentação e produção de texto: desafios e possibilidades no Ensino MédioBárbara Olímpia Ramos de Melo ; Simone Rego FontineleCalidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2018-01, Vol.15 (3), p.477-489 [Periódico revisado por pares]Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Historical Reasoning: Towards a Framework for Analyzing Students' Reasoning about the Pastvan Drie, Jannet ; van Boxtel, CarlaEducational psychology review, 2008-06, Vol.20 (2), p.87-110 [Periódico revisado por pares]Boston: SpringerTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Argumentation in Early Childhood: A Systematic ReviewBubikova-Moan, Jarmila ; Sandvik, MargarethHuman development, 2023-01, Vol.66 (6), p.397-413 [Periódico revisado por pares]Basel, SwitzerlandTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Promoting Argumentation Competence: Extending from First- to Second-Order Scaffolding Through Adaptive FadingNoroozi, Omid ; Kirschner, Paul A. ; Biemans, Harm J.A. ; Mulder, MartinEducational psychology review, 2018-03, Vol.30 (1), p.153-176 [Periódico revisado por pares]New York: SpringerTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Assessing argumentation skills of middle school students: a learning progression approachSong, Yi ; van Rijn, Peter ; Deane, Paul ; Chao, Szu-FuReading & writing, 2024, Vol.37 (1), p.103-127 [Periódico revisado por pares]Dordrecht: Springer NetherlandsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Phenomenology, abduction, and argument: avoiding an ostrich epistemologyReynolds, JackPhenomenology and the cognitive sciences, 2023-07, Vol.22 (3), p.557-574 [Periódico revisado por pares]Dordrecht: Springer NetherlandsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Understanding why, knowing why, and cognitive achievementsLawler, InsaSynthese (Dordrecht), 2019-11, Vol.196 (11), p.4583-4603 [Periódico revisado por pares]Dordrecht: SpringerTexto completo disponível |