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A hidden human proteome encoded by ‘non-coding’ genes
A hidden human proteome encoded by ‘non-coding’ genes
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A hidden human proteome encoded by ‘non-coding’ genes

Lu, Shaohua ; Zhang, Jing ; Lian, Xinlei ; Sun, Li ; Meng, Kun ; Chen, Yang ; Sun, Zhenghua ; Yin, Xingfeng ; Li, Yaxing ; Zhao, Jing ; Wang, Tong ; Zhang, Gong ; He, Qing-Yu

Nucleic acids research, 2019-09, Vol.47 (15), p.8111-8125 [Periódico revisado por pares]

England: Oxford University Press

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2
Authentic science in the classroom—students’ perceptions of their experiences
Authentic science in the classroom—students’ perceptions of their experiences
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Authentic science in the classroom—students’ perceptions of their experiences

Sullivan Hellgren, Jenny

Nordina : Nordic studies in science education, 2019, Vol.15 (3), p.299-312 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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3
Social innovation for modified consumption by means of the school subject Art and crafts
Social innovation for modified consumption by means of the school subject Art and crafts
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Social innovation for modified consumption by means of the school subject Art and crafts

Neuberg, Anita

Formakademisk, 2021-12, Vol.14 (4), p.1 [Periódico revisado por pares]

Oslo: Formakademisk

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4
Modeling Depth of the Redox Interface at High Resolution at National Scale Using Random Forest and Residual Gaussian Simulation
Modeling Depth of the Redox Interface at High Resolution at National Scale Using Random Forest and Residual Gaussian Simulation
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Modeling Depth of the Redox Interface at High Resolution at National Scale Using Random Forest and Residual Gaussian Simulation

Koch, Julian ; Stisen, Simon ; Refsgaard, Jens C. ; Ernstsen, Vibeke ; Jakobsen, Peter R. ; Højberg, Anker L.

Water resources research, 2019-02, Vol.55 (2), p.1451-1469 [Periódico revisado por pares]

Washington: John Wiley & Sons, Inc

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5
Naturkunskapens sexualitets- och relationsundervisning analyserad ur ett heteronormativitetsperspektiv
Naturkunskapens sexualitets- och relationsundervisning analyserad ur ett heteronormativitetsperspektiv
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Naturkunskapens sexualitets- och relationsundervisning analyserad ur ett heteronormativitetsperspektiv

Hast, Ylwa Li ; Danielsson, Anna T.

Nordina : Nordic studies in science education, 2016-04, Vol.12 (1), p.21-35 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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6
Telomere biology disorders
Telomere biology disorders
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Telomere biology disorders

Byrjalsen, Anna ; Bygum, Anette ; Lautrup, Charlotte Kvist ; Frederiksen, Anja Lisbeth ; Fialla, Annette Dam ; Raaschou-Jensen, Klas ; Bendstrup, Elisabeth ; Madsen, Tania Nicole ; Klarskov, Mette ; Jelsig, Anne Marie

Ugeskrift for læger, 2022-07, Vol.184 (28)

Denmark

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7
Karolina Widerström och skolans dissektionsundervisning 1900–1920
Karolina Widerström och skolans dissektionsundervisning 1900–1920
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Karolina Widerström och skolans dissektionsundervisning 1900–1920

Thorsén, David

Nordic journal of educational history, 2021, Vol.8 (1), p.3-30 [Periódico revisado por pares]

Umeå University

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8
Evolution of a portfolio-based design in ecology: a three-year design cycle
Evolution of a portfolio-based design in ecology: a three-year design cycle
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Evolution of a portfolio-based design in ecology: a three-year design cycle

Esterhazy, Rachelle ; Fiksen, Øyvind

Uniped (Lillehammer), 2019-01, Vol.42 (1), p.60-73 [Periódico revisado por pares]

Universitets- og høgskolerådet

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9
USP9X Limits Mitotic Checkpoint Complex Turnover to Strengthen the Spindle Assembly Checkpoint and Guard against Chromosomal Instability
USP9X Limits Mitotic Checkpoint Complex Turnover to Strengthen the Spindle Assembly Checkpoint and Guard against Chromosomal Instability
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USP9X Limits Mitotic Checkpoint Complex Turnover to Strengthen the Spindle Assembly Checkpoint and Guard against Chromosomal Instability

Skowyra, Agnieszka ; Allan, Lindsey A. ; Saurin, Adrian T. ; Clarke, Paul R.

Cell reports (Cambridge), 2018-04, Vol.23 (3), p.852-865 [Periódico revisado por pares]

United States: Elsevier Inc

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10
Kvalitativa skillnader i lärares samtal om bedömning och elevers kunnande i naturvetenskap Qualitative differences in teachers’ discussions about assessment and students’ science knowledge
Kvalitativa skillnader i lärares samtal om bedömning och elevers kunnande i naturvetenskap Qualitative differences in teachers’ discussions about assessment and students’ science knowledge
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Kvalitativa skillnader i lärares samtal om bedömning och elevers kunnande i naturvetenskap Qualitative differences in teachers’ discussions about assessment and students’ science knowledge

Sjöberg, Marlene ; Ingerman, Åke ; Nyberg, Eva

Nordina : Nordic studies in science education, 2018-01, Vol.14 (1), p.68-81 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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