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Desenvolvimento do conhecimento didático de uma futura professora de matemática do 3.º ciclo: o confronto com a sala de aula na preparação e análise de tarefas de modelação matemática
Desenvolvimento do conhecimento didático de uma futura professora de matemática do 3.º ciclo: o confronto com a sala de aula na preparação e análise de tarefas de modelação matemática
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Desenvolvimento do conhecimento didático de uma futura professora de matemática do 3.º ciclo: o confronto com a sala de aula na preparação e análise de tarefas de modelação matemática

Viseu, Floriano ; Menezes, Luis

RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 2014-11, Vol.17 (3), p.347-375 [Periódico revisado por pares]

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2
Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de matemática
Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de matemática
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de matemática

Canteiro, Danielle Christiane Dos Santos

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2015-06-01

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Aprendendo a ensinar na formação inicial de professores de matemática: uma análise das concepções discentes
Aprendendo a ensinar na formação inicial de professores de matemática: uma análise das concepções discentes
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aprendendo a ensinar na formação inicial de professores de matemática: uma análise das concepções discentes

Volkman, Elizabete ; Pereira, Ana Lucia ; Luccas, Simone

Educação Matemática Pesquisa, 2019-09, Vol.21 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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4
A pesquisa em educação matemática, os pesquisadores e a sala de aula: um fenômeno complexo, múltiplos olhares, um tecer de fios
A pesquisa em educação matemática, os pesquisadores e a sala de aula: um fenômeno complexo, múltiplos olhares, um tecer de fios
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

A pesquisa em educação matemática, os pesquisadores e a sala de aula: um fenômeno complexo, múltiplos olhares, um tecer de fios

Andrade, Silvanio De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2008-09-12

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
A política de licenciaturas na rede federal de educação profissional no período 2009-2019: uma análise da expansão no interior paulista
A política de licenciaturas na rede federal de educação profissional no período 2009-2019: uma análise da expansão no interior paulista
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

A política de licenciaturas na rede federal de educação profissional no período 2009-2019: uma análise da expansão no interior paulista

Lima, Maria Flávia Batista

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2021-12-08

Acesso online

6
A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes
A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Matemática do Ensino e os Documentos Curriculares: Bases Teórico-Metodológicas Para Análise da Produção de Novos Saberes

Wagner Rodrigues Valente

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2021-01, Vol.14 (1), p.26

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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7
Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática - Alfabetización Estadística: análisis de un proceso formativo del maestro que enseña a la Matemática
Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática - Alfabetización Estadística: análisis de un proceso formativo del maestro que enseña a la Matemática
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática - Alfabetización Estadística: análisis de un proceso formativo del maestro que enseña a la Matemática

Angelica da Fontoura Garcia Silva ; Maria Elisabette Brisola Brito Prado ; Pietropaolo, Ruy Cesar ; Tiago Augusto dos Santos Alves

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (4)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica

Dos Reis, Simone Regina ; Santarosa, Maria Cecília Pereira ; Mathias, Carmen Vieira

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.229-253

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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9
Formação de professores e análise do comportamento: caracterização de necessidades formativas para a docência em matemática na educação básica
Formação de professores e análise do comportamento: caracterização de necessidades formativas para a docência em matemática na educação básica
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação de professores e análise do comportamento: caracterização de necessidades formativas para a docência em matemática na educação básica

Lopes Junior, Jair ; Peralta, Deise Aparecida

Temas em psicologia, 2015, Vol.23 (1), p.69-81 [Periódico revisado por pares]

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10
Análise de tarefas matemáticas em uma proposta de formação continuada de professoras que ensinam matemática
Análise de tarefas matemáticas em uma proposta de formação continuada de professoras que ensinam matemática
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Análise de tarefas matemáticas em uma proposta de formação continuada de professoras que ensinam matemática

Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade ; Jesus, Cristina Cirino de

Ciencia & Educação, 2014-09, Vol.20 (3), p.751-764 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Deste Autor:

  1. Domite, M
  2. Andrade, S
  3. Vanegas, Y
  4. Santos, B
  5. Oliveira, A

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  1. Teacher Education
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