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Agentic neglect: Teachers as gatekeepers of England’s national computing curriculum
Agentic neglect: Teachers as gatekeepers of England’s national computing curriculum
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Agentic neglect: Teachers as gatekeepers of England’s national computing curriculum

Larke, Laura R.

British journal of educational technology, 2019-05, Vol.50 (3), p.1137-1150 [Revista revisada por pares]

Coventry: Wiley-Blackwell

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2
Computing and mathematics the impact on secondary school curricula
Computing and mathematics the impact on secondary school curricula
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Computing and mathematics the impact on secondary school curricula

James T Fey

Maryland National Council of Teachers of Mathematics c1984

Disponible en CDCC - Cent. Div. Científica e Cultural    (510 F433c )(Obténgalo)

3
Physical Computing and its Scope – Towards a Constructionist Computer Science Curriculum with Physical Computing
Physical Computing and its Scope – Towards a Constructionist Computer Science Curriculum with Physical Computing
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Physical Computing and its Scope – Towards a Constructionist Computer Science Curriculum with Physical Computing

ROMEIKE, Ralf ; PRZYBYLLA, Mareen

Informatics in education, 2014, Vol.13 (2), p.241-254 [Revista revisada por pares]

Vilnius: Vilniaus Universiteto Leidykla

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4
Avaliação do Ensino Antecipado de Programação Paralela a Alunos sem Formação Prévia em Computação 
Avaliação do Ensino Antecipado de Programação Paralela a Alunos sem Formação Prévia em Computação 
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Avaliação do Ensino Antecipado de Programação Paralela a Alunos sem Formação Prévia em Computação 

Conte, Davi José

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação 2020-06-05

Acceso en línea. La biblioteca tiene también copias físicas.

5
Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0.
Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0.
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Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0.

Lemstra, Mary Anny Moraes Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola Politécnica 2023-09-06

Acceso en línea

6
Perspectives of Distance Learning Students on How to Transform Their Computing Curriculum: “Is There Anything to Be Decolonised?”
Perspectives of Distance Learning Students on How to Transform Their Computing Curriculum: “Is There Anything to Be Decolonised?”
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Perspectives of Distance Learning Students on How to Transform Their Computing Curriculum: “Is There Anything to Be Decolonised?”

Tompkins, Zoe ; Herman, Clem ; Ramage, Magnus

Education sciences, 2024-02, Vol.14 (2), p.149 [Revista revisada por pares]

Basel: MDPI AG

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7
Integrating big data and cloud computing topics into the computing curricula: A modular approach
Integrating big data and cloud computing topics into the computing curricula: A modular approach
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Integrating big data and cloud computing topics into the computing curricula: A modular approach

Deb, Debzani ; Fuad, Muztaba

Journal of parallel and distributed computing, 2021-11, Vol.157, p.303-315 [Revista revisada por pares]

Elsevier Inc

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Helping teachers make equitable decisions: effects of the TEC Rubric on teachers' evaluations of a computing curriculum
Helping teachers make equitable decisions: effects of the TEC Rubric on teachers' evaluations of a computing curriculum
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Helping teachers make equitable decisions: effects of the TEC Rubric on teachers' evaluations of a computing curriculum

Coenraad, Merijke ; Hopcraft, Connor ; Jozefowicz, Jane ; Franklin, Diana ; Palmer, Jen ; Weintrop, David

Computer science education, 2021-07, Vol.31 (3), p.400-429 [Revista revisada por pares]

Norwood: Routledge

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Computing Curricula 2020: Introduction and Community Engagement
Computing Curricula 2020: Introduction and Community Engagement
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Computing Curricula 2020: Introduction and Community Engagement

Clear, Alison ; Parrish, Allen S. ; Impagliazzo, John ; Zhang, Ming

Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 2019, p.653-654

New York, NY, USA: ACM

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10
The Porous Classroom: Professional Practices in the Computing Curriculum : Computing Education: Beyond the Classroom
The Porous Classroom: Professional Practices in the Computing Curriculum : Computing Education: Beyond the Classroom
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The Porous Classroom: Professional Practices in the Computing Curriculum : Computing Education: Beyond the Classroom

FINCHER, Sally ; KNOX, Daniel

Computer (Long Beach, Calif.), 2013, Vol.46 (9), p.44-51 [Revista revisada por pares]

New York, NY: IEEE Computer Society

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