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Party, process, and political change in Congress new perspectives on the history of Congress
Party, process, and political change in Congress new perspectives on the history of Congress
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Party, process, and political change in Congress new perspectives on the history of Congress

David W Brady; Mathew D McCubbins 1956- (Mathew Daniel)

Stanford, Calif Stanford University Press 2002

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (320.973 P275 e.2 )(Acessar)

2
Learners' Multimodal Displays of Willingness to Participate in Classroom Interaction in the L2 and CLIL Contexts
Learners' Multimodal Displays of Willingness to Participate in Classroom Interaction in the L2 and CLIL Contexts
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Learners' Multimodal Displays of Willingness to Participate in Classroom Interaction in the L2 and CLIL Contexts

Evnitskaya, Natalia ; Berger, Evelyne

Classroom discourse, 2017-01, Vol.8 (1), p.71-94 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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3
La reprise corrective dans les interactions en classe de français langue seconde
La reprise corrective dans les interactions en classe de français langue seconde
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La reprise corrective dans les interactions en classe de français langue seconde

Berger, Evelyne

Cognition, représentation, langage, 2015-11 (HS-18) [Periódico revisado por pares]

Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest - CerLICO

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4
La configuration conjointe des processus de médiation en classe de L2
La configuration conjointe des processus de médiation en classe de L2
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La configuration conjointe des processus de médiation en classe de L2

Berger, Evelyne ; Pekarek Doehler, Simona

Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2020-12, Vol.3 (1) [Periódico revisado por pares]

Association Babylonia Switzerland

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5
The multimodal organization of speaker selection in classroom interaction
The multimodal organization of speaker selection in classroom interaction
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The multimodal organization of speaker selection in classroom interaction

Fasel Lauzon, Virginie ; Berger, Evelyne

Linguistics and education, 2015-09, Vol.31, p.14-29 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Elsevier Inc

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6
L2 Interactional Competence as Increased Ability for Context-sensitive Conduct: A Longitudinal Study of Story-openings
L2 Interactional Competence as Increased Ability for Context-sensitive Conduct: A Longitudinal Study of Story-openings
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L2 Interactional Competence as Increased Ability for Context-sensitive Conduct: A Longitudinal Study of Story-openings

Pekarek Doehler, Simona ; Berger, Evelyne

Applied linguistics, 2018-08, Vol.39 (4), p.555-578 [Periódico revisado por pares]

Oxford University Press

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7
The interactional achievement of tellability: a study of story-openings
The interactional achievement of tellability: a study of story-openings
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The interactional achievement of tellability: a study of story-openings

Berger, Evelyne

Revue française de linguistique appliquée, 2017-12, Vol.22 (2), p.89 [Periódico revisado por pares]

Paris: Publications Linguistiques

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8
The interactional achievement of tellability: a study of story-openings
The interactional achievement of tellability: a study of story-openings
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The interactional achievement of tellability: a study of story-openings

Berger, Evelyne

Revue française de linguistique appliquée, 2017-11, Vol.XXII (2), p.89-107 [Periódico revisado por pares]

Publications linguistiques

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9
Turns and turn-taking in sign language interaction: A study of turn-final holds
Turns and turn-taking in sign language interaction: A study of turn-final holds
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Turns and turn-taking in sign language interaction: A study of turn-final holds

Groeber, Simone ; Pochon-Berger, Evelyne

Journal of pragmatics, 2014-05, Vol.65 (May), p.121-136 [Periódico revisado por pares]

Elsevier B.V

Texto completo disponível

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10
On the Reflexive Relation Between Developing L2 Interactional Competence and Evolving Social Relationships: A Longitudinal Study of Word-Searches in the ‘Wild’
On the Reflexive Relation Between Developing L2 Interactional Competence and Evolving Social Relationships: A Longitudinal Study of Word-Searches in the ‘Wild’
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

On the Reflexive Relation Between Developing L2 Interactional Competence and Evolving Social Relationships: A Longitudinal Study of Word-Searches in the ‘Wild’

Pekarek Doehler, Simona ; Berger, Evelyne

Conversation Analytic Research on Learning-in-Action, p.51-75

Cham: Springer International Publishing

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  1. Brady, D
  2. McCubbins, M

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  1. Science & Technology
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