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PERFIS DE ESTAGIÁRIOS NA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM PORTUGAL
PERFIS DE ESTAGIÁRIOS NA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM PORTUGAL
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PERFIS DE ESTAGIÁRIOS NA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM PORTUGAL

Tomás, Catarina ; Gonçalves, Carolina

Cadernos de Pesquisa, 2019-12, Vol.49 (174), p.168-181 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação
Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação
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Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação

Sanchez, Maria Teresa Castellanos

Educar em revista, 2019-12, Vol.35 (78), p.153-166

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas
Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas
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Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas

Emmel, Rúbia ; Pansera-de-Araújo, Maria Cristina

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2017-12, Vol.13 (28), p.181-200 [Periódico revisado por pares]

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Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
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Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática

Carmo, José Manuel

Ciencia & Educação, 2019-01, Vol.25 (1), p.199-213 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal
Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal
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Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

Gonçalves, Carolina ; Tomás, Catarina

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2013, Vol.43 (148), p.168-181 [Periódico revisado por pares]

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Preciso fazer estágio professora? – Estágio como experiência formativa primordial
Preciso fazer estágio professora? – Estágio como experiência formativa primordial
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Preciso fazer estágio professora? – Estágio como experiência formativa primordial

Almeida, Luana Costa

Educação, 2021-01, Vol.46 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos: leitura de imagens fundamentada nos Estudos da Cultura Visual
PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos: leitura de imagens fundamentada nos Estudos da Cultura Visual
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PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos: leitura de imagens fundamentada nos Estudos da Cultura Visual

Baliscei, João Paulo

Educar em revista, 2019-10, Vol.35 (77), p.283-298

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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O laboratório de matemática como espaço de formação de professores
O laboratório de matemática como espaço de formação de professores
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O laboratório de matemática como espaço de formação de professores

Oliveira, Zaqueu Vieira ; Kikuchi, Luzia Maya

Cadernos de Pesquisa, 2018-09, Vol.48 (169), p.802-829 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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A relevância do ambiente escolar na continuidade do processo de formação de professores de matemática
A relevância do ambiente escolar na continuidade do processo de formação de professores de matemática
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A relevância do ambiente escolar na continuidade do processo de formação de professores de matemática

Dilson FEerreira Ribeiro

Revista Thema, 2016-11, Vol.13 (3), p.94-102 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense

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Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC
Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC
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Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC

Pereira, Marinê De Souza ; Velasco, Patrícia Del Nero

Educação (Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-01, Vol.40 (1), p.37-52 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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