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Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas
Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas
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Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas

Emmel, Rúbia ; Pansera-de-Araújo, Maria Cristina

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2017-12, Vol.13 (28), p.181-200 [Periódico revisado por pares]

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A sala de aula ao vivo e em cores
A sala de aula ao vivo e em cores
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A sala de aula ao vivo e em cores

Renata de Almeida Vieira

Revista espaço acadêmico, 2023-03, Vol.7 (77) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
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Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática

Carmo, José Manuel

Ciencia & Educação, 2019-01, Vol.25 (1), p.199-213 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A interação docente na produção de textos nos anos finais do ensino fundamental em contexto de ensino híbrido = Teacher interaction in the production of texts in the final years of elementary school in a hybrid teaching context = La interacción docente en la producción de textos en los últimos años de la enseñanza básica en el contexto de la enseñanza híbrida
A interação docente na produção de textos nos anos finais do ensino fundamental em contexto de ensino híbrido = Teacher interaction in the production of texts in the final years of elementary school in a hybrid teaching context = La interacción docente en la producción de textos en los últimos años de la enseñanza básica en el contexto de la enseñanza híbrida
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A interação docente na produção de textos nos anos finais do ensino fundamental em contexto de ensino híbrido = Teacher interaction in the production of texts in the final years of elementary school in a hybrid teaching context = La interacción docente en la producción de textos en los últimos años de la enseñanza básica en el contexto de la enseñanza híbrida

Morais, Virgínia Maria de

Educação Por Escrito, 2023-01, Vol.14 (1), p.ID44674 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES

Francisco Kennedy Silva dos Santos

Revista ensino de geografia (Recife), 2018-06, Vol.1 (2), p.28-39 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Pernambuco

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A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil
A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil

Fracalanza, Dorotea Cuevas, 1943- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Castro, Amelia Domingues De, 1920-2020; Universidade Estadual De Campinas. Faculdade De Educação; Universidade Estadual De Campinas

https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/47480

[s.n.] 1982

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Pratica de ensino e a universidade
Pratica de ensino e a universidade
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Pratica de ensino e a universidade

Elza Nadai

Carvalho, A M P, Coord Sao Paulo : Pioneira, 1988 Biblioteca pioneira de ciencia sociais. Educacao Formacao do Professor e a Pratica de Ensino

Sao Paulo Pioneira 1988

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A interdisciplinaridade no ensino de Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental: uma perspectiva sob a visão do licenciando
A interdisciplinaridade no ensino de Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental: uma perspectiva sob a visão do licenciando
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A interdisciplinaridade no ensino de Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental: uma perspectiva sob a visão do licenciando

Oliveira, Osmano Melo ; Souza, Keidna Cristiane Oliveira ; Paixão, Leandro Luiz da

Remat (Bento Gonçalves), 2021-09, Vol.7 (2), p.e2005 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

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Docência, gênero e processos formativos: considerações sobre práticas de mediação pedagógica em contextos adversos = Teaching, gender and training repertories: considerations on pedagogical mediation practices in adverse contexts = Profesión docente, género y formación: consideraciones sobre prácticas de mediación pedagógica en contextos adversos
Docência, gênero e processos formativos: considerações sobre práticas de mediação pedagógica em contextos adversos = Teaching, gender and training repertories: considerations on pedagogical mediation practices in adverse contexts = Profesión docente, género y formación: consideraciones sobre prácticas de mediación pedagógica en contextos adversos
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Docência, gênero e processos formativos: considerações sobre práticas de mediação pedagógica em contextos adversos = Teaching, gender and training repertories: considerations on pedagogical mediation practices in adverse contexts = Profesión docente, género y formación: consideraciones sobre prácticas de mediación pedagógica en contextos adversos

Xavier, Libânia Nacif

Estudos ibero-americanos, 2021-01, Vol.47 (3), p.ID39977 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Formação de professores e Ensino de História
Formação de professores e Ensino de História
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Formação de professores e Ensino de História

Osvaldo Mariotto Cerezer

Revista espaço acadêmico, 2023-03, Vol.7 (77) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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  1. Pimenta, S
  2. Carvalho, A
  3. Neira, M
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Neste Assunto:

  1. Formação De Professores
  2. Ensino E Aprendizagem
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  5. Psicologia Educacional

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