Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Dissertação de Mestrado
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Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª série que apresentam dificuldades na aquisição da leituraPaula, Fraulein Vidigal DeBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia 2002-01-22Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Tese de Doutorado
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Estratégias em compreensão da leitura conhecimento e uso por professores de Língua PortuguesaHenrique Kopke Filho Geraldina Porto Witter 1934-20142001Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas (T KOPKE FILHO, H. 2001 ) e outros locais(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagemAna Paola Nicolielo-Carrilho Simone Rocha de Vasconcellos HageCoDAS São Paulo v. 29, n. 3, ID e20160091, 2017São Paulo 2017Item não circula. Consulte sua biblioteca.(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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Inferências e atividades de leituraPatricia Ferreira Botelho ; Diego da Silva VargasCadernos de Estudos Lingüísticos, 2021-02, Vol.63 [Periódico revisado por pares]Universidade Estadual de CampinasTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A metacognição em leitura e sua relação com proficiência leitora em L1 e L2:um estudo experimental2020Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Leitura de tirinhas e estratégias metacognitivas: uma análise nas atividades em livros didáticos de inglêsSílvia Mônica Moura Lima ; Beatriz Gama RodriguesEntrepalavras, 2014-12, Vol.4 (2), p.129-146 [Periódico revisado por pares]Universidade Federal do CearáTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A leitura no ensino médio e o uso das estratégias metacognitivasJanete Aparecida da Silva Marini ; Maria Cristina Rodrigues Azevedo JolyEstudos e pesquisas em psicologia, 2008-08, Vol.8 (2), p.505-522 [Periódico revisado por pares]Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Escala de estratégias de leitura para etapa inicial do ensino fundamentalJoly, Maria Cristina Rodrigues AzevedoEstudos de Psicologia (Campinas), 2006-09, Vol.23 (3), p.271-278 [Periódico revisado por pares]Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de CampinasTexto completo disponível |
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Material Type: Tese
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Consciência fonológica do português do Brasil: descrição e análise de cinco testesPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2005Texto completo disponível |