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1	Material Type: Artigo		Formes de vie des objets mathématiques Jedrzejewski, Franck Rue Descartes, 2020-04, Vol.N° 97 (1), p.158-173 [Periódico revisado por pares] Paris: Collège International de Philosophie Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms Weintrop, David ; Beheshti, Elham ; Horn, Michael ; Orton, Kai ; Jona, Kemi ; Trouille, Laura ; Wilensky, Uri Journal of science education and technology, 2016-02, Vol.25 (1), p.127-147 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Science+Business Media LLC Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Using mobile technologies for mathematics: effects on student attitudes and achievement Fabian, Khristin ; Topping, Keith J. ; Barron, Ian G. Educational technology research and development, 2018-10, Vol.66 (5), p.1119-1139 [Periódico revisado por pares] New York: Springer Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Effect of an interactive e-book on middle school students' mathematics reading and spatial ability Yohannes, Abebayehu ; Chen, Hsiu-Ling ; Chang, Chiu-Chen Educational technology research and development, 2023-08, Vol.71 (4), p.1869-1886 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Effect of the flipped classroom on the mathematics performance of middle school students Wei, Xuefeng ; Cheng, I-Ling ; Chen, Nian-Shing ; Yang, Xianmin ; Liu, Yongbo ; Dong, Yan ; Zhai, Xuesong ; Kinshuk Educational technology research and development, 2020-06, Vol.68 (3), p.1461-1484 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		"But I'm Not Good at Math": The Changing Salience of Mathematical Self-Concept in Shaping Women's and Men's STEM Aspirations Sax, Linda J. ; Kanny, M. Allison ; Riggers-Piehl, Tiffani A. ; Whang, Hannah ; Paulson, Laura N. Research in higher education, 2015-12, Vol.56 (8), p.813-842 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Do Corequisite Math Courses Improve Academic Outcomes in Technical Colleges?: Evidence from Chile Boatman, Angela ; Claro, Susana ; Fresard, Matias ; Kramer, Jenna W. Research in higher education, 2022-05, Vol.63 (3), p.453-480 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Towards an ecological-dynamics design framework for embodied-interaction conceptual learning: the case of dynamic mathematics environments Abrahamson, Dor ; Abdu, Rotem Educational technology research and development, 2021-08, Vol.69 (4), p.1889-1923 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Students' use of electronic support tools in mathematics Crawford, Lindy ; Higgins, Kristina N. ; Huscroft-D'Angelo, Jacqueline N. ; Hall, Lindsay Educational technology research and development, 2016-12, Vol.64 (6), p.1163-1182 [Periódico revisado por pares] New York: Springer Science+Business Media Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		From here to there! Elementary: a game-based approach to developing number sense and early algebraic understanding Hulse, Taylyn ; Daigle, Maria ; Manzo, Daniel ; Braith, Lindsay ; Harrison, Avery ; Ottmar, Erin Educational technology research and development, 2019-04, Vol.67 (2), p.423-441 [Periódico revisado por pares] New York: Springer Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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