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FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
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FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Cardoso Mendonça, Paula Cristina ; Denise Suzane de Oliveira Cláudio ; Franco, Luiz Gustavo

Investigações em ensino de ciências, 2022-04, Vol.27 (1), p.349 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
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Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo

Mirta Groppi

Ferreira, Cláudia Cristina, org Conjecturas, diálogos e perspectivas sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais Londrina: Midiograf, 2014

Londrina Midiograf 2014

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Groppi, M doc 11 )(Acessar)

3
Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes de ensino superior
Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes de ensino superior
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Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes de ensino superior

Lima Sousa, Carla Olivia

Sapientiae, 2015-07, Vol.1 (1), p.133-141 [Periódico revisado por pares]

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Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem; Development and evaluation of a virtual learning environment in professional nursing courses; Desarrollo y evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje en cursos profesionalizantes en enfermería
Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem; Development and evaluation of a virtual learning environment in professional nursing courses; Desarrollo y evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje en cursos profesionalizantes en enfermería
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Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem; Development and evaluation of a virtual learning environment in professional nursing courses; Desarrollo y evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje en cursos profesionalizantes en enfermería

Aguiar, Raymunda Viana; Cassiani, Silvia Helena De Bortoli

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 15 n. 6 (2007); 1086-1091

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2007-12-01

Acesso online

5
O docente de enfermagem nos campos de prática clínica: um enfoque fenomenológico; El docente de enfermería en los campos de práctica clínica: un enfoque fenomenológico; Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus
O docente de enfermagem nos campos de prática clínica: um enfoque fenomenológico; El docente de enfermería en los campos de práctica clínica: un enfoque fenomenológico; Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus
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O docente de enfermagem nos campos de prática clínica: um enfoque fenomenológico; El docente de enfermería en los campos de práctica clínica: un enfoque fenomenológico; Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus

Bettancourt, Lorena; Muñoz, Luz Angelica; Merighi, Miriam Aparecida Barbosa; Santos, Marcia Fernandes Dos

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 19 n. 5 (2011); 1197-1204

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2011-10-01

Acesso online

6
Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem
Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem
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Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem

Gomes Sebastião, Alcina Branca Boaventura

Revista angolana de ciências : RAC, 2021-06, Vol.3 (1), p.75-97 [Periódico revisado por pares]

Associação Multidisciplinar de Investigação Científica

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Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem
Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem
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Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem

Rochele Alves de Oliveira, Cíntia ; Ferreira, Cristiano Corrêa ; Da Silva de Lima Martins, Claudete

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2022-07 (32), p.e5-53 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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8
Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
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Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza

Edvargue Amaro da Silva Junior ; João José Caluzi

Revista iberoamericana de educación, 2024-02, Vol.94 (1), p.97-114 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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9
Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem
Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem
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Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem

Costa, Ruan Carlos Pereira ; Cecílio, Sálua

Roteiro (Joaçaba), 2023-12, Vol.48, p.e32891 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola
Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola
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Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola

Mellado-Moreno, Pedro C. ; Borralho, António ; Blanco-García, Montserrat

Meta (Rio de Janeiro, Brazil), 2022-07, Vol.14 (43), p.444-474 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Cesgranrio

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Deste Autor:

  1. Universidade Estadual De Campinas
  2. Silva, A
  3. Corpo Editorial
  4. Editorial, C
  5. Oliveira, G

Neste Assunto:

  1. Education
  2. Teachers
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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