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Cenários de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva
Cenários de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva
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Cenários de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva

Sani de Carvalho Rutz Da Silva

Sisyphus, 2023-02, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Lisboa

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Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores
Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores
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Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores

Lopes, Juliana Crespo ; Pulino, Lucia Helena Cavasin Zabotto ; Barbato, Mariana ; Pedroza, Regina Lucia Sucupira

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2016, Vol.42 (3), p.607-623 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL
CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL
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CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL

MARTINS, GABRIELA DAL FORNO ; ABREU, GABRIELA VIEIRA SOARES DE ; ROZEK, MARLENE

Educação em revista, 2020, Vol.36 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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Atitudes Sociais de Professores em Relação à Inclusão: Formação e Mudança
Atitudes Sociais de Professores em Relação à Inclusão: Formação e Mudança
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Atitudes Sociais de Professores em Relação à Inclusão: Formação e Mudança

VIEIRA, Camila Mugnai ; OMOTE, Sadao

Revista brasileira de educação especial, 2021, Vol.27

Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE

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Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method
Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method
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Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method

Veraszto, Estéfano Vizconde ; Camargo, Eder Pires de ; Camargo, José Tarcísio Franco de ; Simon, Fernanda Oliveira ; Miranda, Nonato Assis de

Ciencia & Educação, 2018-12, Vol.24 (4), p.837-857 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa
Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa
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Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa

Pereira, Lidiane de Lemos Soares ; Benite, Claudio Roberto Machado ; Padilha, Juliana Caixeta ; Mendes, Maria Luiza ; Vilela-Ribeiro, Eveline Borges ; Benite, Anna Maria Canavarro

Ciencia & Educação, 2015-06, Vol.21 (2), p.473-491 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia
A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia
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A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia

Mendonça, Fabiana Luzia de Rezende ; Silva, Daniele Nunes Henrique

Cadernos de Pesquisa, 2015-09, Vol.45 (157), p.508-526 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Alfabetização científica e educação inclusiva no discurso de professores formadores de professores de ciências
Alfabetização científica e educação inclusiva no discurso de professores formadores de professores de ciências
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Alfabetização científica e educação inclusiva no discurso de professores formadores de professores de ciências

Vilela-Ribeiro, Eveline Borges ; Benite, Anna Maria Canavarro

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (3), p.781-794 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Formação docente e educação inclusiva
Formação docente e educação inclusiva
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Formação docente e educação inclusiva

Senna, Luiz Antonio Gomes

Cadernos de Pesquisa, 2008, Vol.38 (133), p.195-219 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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