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Artigos
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| 1 |
Material Type: Artigo
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Educação para a sustentabilidade nos cursos de Administração: reflexão sobre paradigmas e práticasJacobi, Pedro Roberto ; Raufflet, Emmanuel ; Arruda, Michelle Padovese deRAM. Revista de Administração Mackenzie, 2011-06, Vol.12 (3), p.21-50 [Periódico revisado por pares]Editora Mackenzie; Universidade Presbiteriana MackenzieTexto completo disponível |
| 2 |
Material Type: Artigo
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Opportunities and Challenges of Theological Education and Missional Formation in the 4IR: A Paradigm ShiftKnoetze, HannesTransformation (Exeter), 2023-07, Vol.40 (3), p.202-211 [Periódico revisado por pares]London, England: SAGE PublicationsTexto completo disponível |
| 3 |
Material Type: Artigo
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Paradigm crisis in the step from tertiary to secondary mathematics educationGascón, Josep ; Nicolás, PedroInternational journal of mathematical education in science and technology, 2022-05, Vol.53 (5), p.1153-1169 [Periódico revisado por pares]London: Taylor & FrancisTexto completo disponível |
| 4 |
Material Type: Artigo
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Finding Nexus: connecting youth work and research practicesGormally, Sinéad ; Coburn, AnnetteBritish educational research journal, 2014-10, Vol.40 (5), p.869-885 [Periódico revisado por pares]London: Blackwell Publishing LtdTexto completo disponível |
| 5 |
Material Type: Artigo
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The Questions We Care About: Paradigms and Progression in Entrepreneurship EducationBlenker, Per ; Korsgaard, Steffen ; Neergaard, Helle ; Thrane, ClausIndustry & higher education, 2011-12, Vol.25 (6), p.417-427 [Periódico revisado por pares]London, England: SAGE PublicationsTexto completo disponível |
| 6 |
Material Type: Artigo
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A Historical Analysis of Evidence-Based Practice in Social Work: The Unfinished Journey toward an Empirically Grounded ProfessionOkpych, Nathanael J. ; Yu, James L-HThe Social service review (Chicago), 2014-03, Vol.88 (1), p.3-58 [Periódico revisado por pares]Chicago: University of Chicago PressTexto completo disponível |
| 7 |
Material Type: Artigo
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The possibility of addressing epistemic injustice through engaged research practice: reflections on a menstruation related critical health education project in South AfricaPaphitis, Sharli AnneCritical public health, 2018-05, Vol.28 (3), p.363-372 [Periódico revisado por pares]Abingdon: Taylor & Francis LtdTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Praxis, ethics and power: developing praxeology as a participatory paradigm for early childhood researchPascal, Chris ; Bertram, TonyEuropean early childhood education research journal, 2012-12, Vol.20 (4), p.477-492 [Periódico revisado por pares]Abingdon: RoutledgeTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Beyond rigour and relevance: A critical realist approach to business educationSyed, Jawad ; Mingers, John ; Murray, Peter AManagement learning, 2010-02, Vol.41 (1), p.71-85 [Periódico revisado por pares]London, England: SAGE PublicationsTexto completo disponível |
| 10 |
Material Type: Artigo
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'Seeing the light.' Personal epiphanies and moving towards interpretivism; a researcher's tale of exploring teacher pedagogic practiceRapley, EveEthnography and education, 2018-04, Vol.13 (2), p.185-203 [Periódico revisado por pares]Abingdon: RoutledgeTexto completo disponível |
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