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Does peer assessment promote student learning? A meta-analysis
Does peer assessment promote student learning? A meta-analysis
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Does peer assessment promote student learning? A meta-analysis

Li, Hongli ; Xiong, Yao ; Hunter, Charles Vincent ; Guo, Xiuyan ; Tywoniw, Rurik

Assessment and evaluation in higher education, 2020-02, Vol.45 (2), p.193-211 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education
A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education
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A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education

Pellas, Nikolaos ; Dengel, Andreas ; Christopoulos, Athanasios

IEEE transactions on learning technologies, 2020-10, Vol.13 (4), p.748-761 [Periódico revisado por pares]

IEEE

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Ethical and privacy principles for learning analytics
Ethical and privacy principles for learning analytics
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Ethical and privacy principles for learning analytics

Pardo, Abelardo ; Siemens, George

British journal of educational technology, 2014-05, Vol.45 (3), p.438-450 [Periódico revisado por pares]

Coventry: Blackwell Publishing Ltd

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Microblogs in Higher Education – A chance to facilitate informal and process-oriented learning?
Microblogs in Higher Education – A chance to facilitate informal and process-oriented learning?
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Microblogs in Higher Education – A chance to facilitate informal and process-oriented learning?

Ebner, Martin ; Lienhardt, Conrad ; Rohs, Matthias ; Meyer, Iris

Computers and education, 2010-08, Vol.55 (1), p.92-100 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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5
Mobile learning: A framework and evaluation
Mobile learning: A framework and evaluation
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Mobile learning: A framework and evaluation

Motiwalla, Luvai F.

Computers and education, 2007-11, Vol.49 (3), p.581-596 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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6
Translating Learning into Numbers: A Generic Framework for Learning Analytics
Translating Learning into Numbers: A Generic Framework for Learning Analytics
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Translating Learning into Numbers: A Generic Framework for Learning Analytics

Greller, Wolfgang ; Drachsler, Hendrik

Educational technology & society, 2012-07, Vol.15 (3), p.42-57 [Periódico revisado por pares]

Palmerston North: International Forum of Educational Technology & Society

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Making Sense of Assessment Feedback in Higher Education
Making Sense of Assessment Feedback in Higher Education
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Making Sense of Assessment Feedback in Higher Education

Evans, Carol

Review of educational research, 2013-03, Vol.83 (1), p.70-120 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Investigating the antecedents of university students' perceived ease of using the Internet for learning
Investigating the antecedents of university students' perceived ease of using the Internet for learning
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Investigating the antecedents of university students' perceived ease of using the Internet for learning

Huang, Fang ; Teo, Timothy ; Scherer, Ronny

Interactive learning environments, 2022-07, Vol.30 (6), p.1060-1076 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Impact of digital technologies upon teaching and learning in higher education in Latin America: an outlook on the reach, barriers, and bottlenecks
Impact of digital technologies upon teaching and learning in higher education in Latin America: an outlook on the reach, barriers, and bottlenecks
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Impact of digital technologies upon teaching and learning in higher education in Latin America: an outlook on the reach, barriers, and bottlenecks

Okoye, Kingsley ; Hussein, Haruna ; Arrona-Palacios, Arturo ; Quintero, Héctor Nahún ; Ortega, Luis Omar Peña ; Sanchez, Angela Lopez ; Ortiz, Elena Arias ; Escamilla, Jose ; Hosseini, Samira

Education and information technologies, 2023-02, Vol.28 (2), p.2291-2360 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research
Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research
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Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research

Hew, Khe Foon ; Cheung, Wing Sum

British journal of educational technology, 2010-01, Vol.41 (1), p.33-55 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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