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Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education
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Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education

Marques-Schäfer, Gabriela ; Almeida Menezes, Danielle de ; Zyngier, Sonia

Pandaemonium germanicum, 2018-12, Vol.21 (35), p.144-169

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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2
Platz zum Denken!? – Praxis und Reflexion als entscheidende Impulse in der brasilianischen Deutschlehrerausbildung; A place to think!?– Practical experience,reflection and its core influence in Training for German Teachers in Brazil
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Platz zum Denken!? – Praxis und Reflexion als entscheidende Impulse in der brasilianischen Deutschlehrerausbildung; A place to think!?– Practical experience,reflection and its core influence in Training for German Teachers in Brazil

Santos, Ynaiara Dos; Kleinbing, Hudson; Scribelk, Liane; Voerkel, Paul

Pandaemonium Germanicum; v. 22 n. 36 (2019); 178-206

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-01-01

Acesso online

3
O Ambiente Virtual na Formação Inicial de Professores de Alemão como Apoio para o Ensino e a Aprendizagem da Língua e a Reflexão sobre Ações Docentes/Virtual Environment in Initial German Teachers Training as a Support for Language Learning and Teaching and Reflexive Teaching
O Ambiente Virtual na Formação Inicial de Professores de Alemão como Apoio para o Ensino e a Aprendizagem da Língua e a Reflexão sobre Ações Docentes/Virtual Environment in Initial German Teachers Training as a Support for Language Learning and Teaching and Reflexive Teaching
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O Ambiente Virtual na Formação Inicial de Professores de Alemão como Apoio para o Ensino e a Aprendizagem da Língua e a Reflexão sobre Ações Docentes/Virtual Environment in Initial German Teachers Training as a Support for Language Learning and Teaching and Reflexive Teaching

Rozenfeld, Cibele Cecília de Faria ; Evangelista, Maria Cristina Reckziegel Guedes

Pandaemonium germanicum, 2011, Vol.18, p.214

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4
Intercultural Learning in the Training of Teachers of German as a Foreign Language in Brazil; Aprendizagem intercultural na formação de professores de Alemão como Língua Estrangeira no Brasil
Intercultural Learning in the Training of Teachers of German as a Foreign Language in Brazil; Aprendizagem intercultural na formação de professores de Alemão como Língua Estrangeira no Brasil
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Intercultural Learning in the Training of Teachers of German as a Foreign Language in Brazil; Aprendizagem intercultural na formação de professores de Alemão como Língua Estrangeira no Brasil

Monteiro, Maria

Pandaemonium Germanicum; v. 15 n. 20 (2012); 212-223

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2012-12-01

Acesso online

5
Virtual environment in initial German teachers training as a support for language learning and teaching and reflexive teaching
Virtual environment in initial German teachers training as a support for language learning and teaching and reflexive teaching
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Virtual environment in initial German teachers training as a support for language learning and teaching and reflexive teaching

Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld ; Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista

Pandaemonium germanicum, 2011-12 (18), p.214-247

Universidade de São Paulo

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German as a foreign language and multilingual education in Brazil and in Europe
German as a foreign language and multilingual education in Brazil and in Europe
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German as a foreign language and multilingual education in Brazil and in Europe

Marina Grilli

Pandaemonium germanicum, 2016-04, Vol.19 (27)

Universidade de São Paulo

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7
Planning of online courses for German language teachers: parameters on a conceptual map; Planejamento de cursos online para professores de alemão: parâmetros em mapa conceitual
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Planning of online courses for German language teachers: parameters on a conceptual map; Planejamento de cursos online para professores de alemão: parâmetros em mapa conceitual

Rozenfeld, Cibele Cecilio De Faria

Pandaemonium Germanicum; v. 16 n. 22 (2013); 279-303

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2013-12-01

Acesso online

8
Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education
Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education
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Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education

Marques-Schäfer, Gabriela ; Menezes, Danielle De Almeida ; Zyngier, Sonia

Pandaemonium germanicum, 2018-07, Vol.21 (35), p.144

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Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios
Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios
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Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios

Stanke, Roberta Cristina Sol Fernandes ; Ferreira, Mergenfel Vaz

Pandaemonium germanicum, 2022-12, Vol.25 (47), p.223-243

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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10
Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula
Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula
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Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula

Silveira, Ana Clara Neves ; Uphoff, Dörthe

Pandaemonium germanicum, 2023-05, Vol.26 (49), p.196-220

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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