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Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido
Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido
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Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido

Carrazzoni dos Santos, Graziela ; Carpes, Patrícia Pujol Goulart

Remat (Bento Gonçalves), 2022-12, Vol.8 (2), p.e2002 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

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Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido
Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido
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Ensino Superior e a disciplina de Bases Matemáticas: possibilidades via o Ensino Híbrido

Graziela Carrazzoni dos Santos ; Patrícia Pujol Goulart Carpes

Remat (Bento Gonçalves), 2022-12, Vol.8 (2) [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

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A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
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A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA

Dos Reis, Júlio César ; Lima Santana, Ian ; Santos Lemos, Luan

Revista Binacional Brasil - Argentina, 2022-12, Vol.11 (2), p.112-135 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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Epistemologia das memórias no ensino de Matemática
Epistemologia das memórias no ensino de Matemática
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Epistemologia das memórias no ensino de Matemática

Loureiro, Luciana Lyra ; França, Herman Sombra ; Oliveira, Elialdo Rodrigues de

Ambiente (Boa Vista), 2023-10, p.76-92 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Roraima

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Linguagens e tecnologias digitais
Linguagens e tecnologias digitais
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Linguagens e tecnologias digitais

Marcos Daniel Silveira Junior ; José Antonio Marcelino

Tangram (Brazil), 2022-06, Vol.5 (2), p.133-149 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Grande Dourados

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A utilização do Scratch como ferramenta pedagógica na percepção de quem ensinará matemática
A utilização do Scratch como ferramenta pedagógica na percepção de quem ensinará matemática
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A utilização do Scratch como ferramenta pedagógica na percepção de quem ensinará matemática

Silva, Janaína Mendes Pereira da ; Nogueira, Cleia Alves ; Pina Neves, Regina Da Silva ; Silva, Paulo Cesar Bernardo

Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia, 2022-05, Vol.15 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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Um professor de matemática em três continentes
Um professor de matemática em três continentes
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Um professor de matemática em três continentes

Circe Mary Silva da Silva

Revista de História da Educação Matemática (Online), 2024-04, Vol.10 [Periódico revisado por pares]

SBHMat

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O dispositivo da especificidade matemática e a produção do sujeito-professor(a)-de-matemática
O dispositivo da especificidade matemática e a produção do sujeito-professor(a)-de-matemática
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O dispositivo da especificidade matemática e a produção do sujeito-professor(a)-de-matemática

Grilo, Jaqueline de Souza Pereira ; Barbosa, Jonei Cerqueira ; Maknamara, Marlécio

Zetetiké, 2021-05, Vol.29, p.e021011 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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O USO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DA GEOMETRIA
O USO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DA GEOMETRIA
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O USO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DA GEOMETRIA

Carlos Henrique Damião dos Santos Filho

Colloquium Exactarum (Online), 2021-02, Vol.12 (3), p.78-84 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste Paulista

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10
O uso da libras no processo de ensino e aprendizagem da matemática a estudantes surdos: elemento definitivo ou potencializador?
O uso da libras no processo de ensino e aprendizagem da matemática a estudantes surdos: elemento definitivo ou potencializador?
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O uso da libras no processo de ensino e aprendizagem da matemática a estudantes surdos: elemento definitivo ou potencializador?

Rodrigues, Christiane Milagre da Silva ; Thiengo, Edmar Reis ; Penha, Nilma Moreira da

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online), 2023-01, Vol.10 (28), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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