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FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
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FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Cardoso Mendonça, Paula Cristina ; Denise Suzane de Oliveira Cláudio ; Franco, Luiz Gustavo

Investigações em Ensino de Ciências, 2022-04, Vol.27 (1), p.349 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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2
Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
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Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo

Mirta Groppi

Ferreira, Cláudia Cristina, org Conjecturas, diálogos e perspectivas sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais Londrina: Midiograf, 2014

Londrina Midiograf 2014

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Groppi, M doc 11 )(Acessar)

3
Experimentação no ensino de Física: enfoque no processo de ensino e aprendizagem
Experimentação no ensino de Física: enfoque no processo de ensino e aprendizagem
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Experimentação no ensino de Física: enfoque no processo de ensino e aprendizagem

Álex de Carvalho Ferreira

Revista de Iniciação à Docência, 2023-07, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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4
Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque” un lugar de interpretación
Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque” un lugar de interpretación
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Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque” un lugar de interpretación

Neide T. Maia Gonzáles (Neide Therezinha Maia) Maria Teresa Celada

Signos Ele Buenos Aires n. 9, [19 p.], dic. 2015

Buenos Aires 2015

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Jogo Ping Pong Aritmético como apoio no processo ensino-aprendizagem das operações básicas: um relato de experiência
Jogo Ping Pong Aritmético como apoio no processo ensino-aprendizagem das operações básicas: um relato de experiência
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Jogo Ping Pong Aritmético como apoio no processo ensino-aprendizagem das operações básicas: um relato de experiência

Rahilson Dias Costa ; Francisco Feitosa

Revista de Iniciação à Docência, 2021-12, Vol.6 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem
Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem
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Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem

Gomes Sebastião, Alcina Branca Boaventura

Revista angolana de ciências : RAC, 2021-06, Vol.3 (1), p.75-97 [Periódico revisado por pares]

Associação Multidisciplinar de Investigação Científica

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Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem
Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem
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Modelo didático para o ensino de Ciências, construção por meio de impressão 3D: análise e avaliação no processo de ensino-aprendizagem

Rochele Alves de Oliveira, Cíntia ; Ferreira, Cristiano Corrêa ; Da Silva de Lima Martins, Claudete

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2022-07 (32), p.e5-53 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
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Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza

Silva Junior, Edvargue Amaro da ; José Caluzi, João

Revista iberoamericana de educación, 2024-02, Vol.94 (1), p.97-114 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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9
Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem
Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem
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Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem

Costa, Ruan Carlos Pereira ; Cecílio, Sálua

Roteiro (Joaçaba), 2023-12, Vol.48, p.e32891 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola
Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola
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Perspectivas sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliação numa universidade portuguesa e outra espanhola

Mellado-Moreno, Pedro C. ; Borralho, António ; Blanco-García, Montserrat

Meta (Rio de Janeiro, Brazil), 2022-07, Vol.14 (43), p.444-474 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Cesgranrio

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