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Material Type: Artigo
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Integrating task-based learning and pragmatics: some practical ideas = Integrando o ensino baseado em tarefas e pragmática: algumas ideias práticasCastro, Leonardo Sarmento Travincas deBrazilian English language teaching journal, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID42606Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Gamification in a textbook for brazilian learners of english = Gamificação em um livro didático para aprendizes brasileiros de inglêsFranco, Claudio de PaivaBrazilian English language teaching journal, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID41062Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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The technique of “voicing cartoons” as a means of developing the linguistic abilities of schoolchildren = O método de “dublar desenhos animados” como meio de desenvolver as habilidades linguísticas de escolaresKulakova, Natalia V.Brazilian English language teaching journal, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID43343Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Analysis on the use of politeness strategies in a scene of The Crown = Análise das estratégias de polidez usadas em uma cena de The CrownPompeu, Ana Carolina MouraBrazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID41365Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency = Ideias para integrar a repetição imediata de tarefas de forma significativa na aula de Inglês como língua adicional: promoção da fluênciaZaccaron, RafaelBrazilian English language teaching journal, 2019-01, Vol.10 (2), p.ID32988Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A conceptual blending analysis of a metaphorical advertisement: applications in elt = A análise conceitual de Blending de um comercial metafórico: aplicações em ensino de inglêsSá, Elisa Mattos deBrazilian English language teaching journal, 2017-01, Vol.8 (2), p.299-316Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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O treinamento perceptual no desenvolvimento dos padrões de voice onset time do inglês (L2) por um aprendiz argentino: uma análise dinâmico-complexa = Perceptual training in the development of voice onset time in english (L2) by an Argentinean learner: a complex-dynamic approachAlves, Ubiratä KickhöfelBrazilian English language teaching journal, 2022-01, Vol.13, p.ID42967Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Executive functions in english second language learning: a systematic mapping review = Funções executivas no aprendizado de inglês como segunda língua: um mapeamento sistemático da literatura = Funciones ejecutivas en el aprendizaje del inglés como segundo idioma: un mapeo sistemático de la literaturaMusskopf, ÂngelaBrazilian English language teaching journal, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID42927Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Informal english through sitcoms: a didactic proposal = Inglês informal através de séries: uma proposta didáticaLima, Anielli Renata Diamante CandidoBrazilian English language teaching journal, 2020-01, Vol.11 (1), p.ID36650Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Frame analysis of microteaching in a community of practice of teachers of english as an additional language in southern Brazil = Análise de enquadramento de microteaching em uma comunidade de prática de professores de inglês como língua adicional no Sul do BrasilKirsch, WilliamBrazilian English language teaching journal, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID40296Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Texto completo disponível |