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Un gioco da ragazze? Nuove eroine videoludiche tra realtà e idealizzazione
Un gioco da ragazze? Nuove eroine videoludiche tra realtà e idealizzazione
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Un gioco da ragazze? Nuove eroine videoludiche tra realtà e idealizzazione

ni, Dalila

Studi sulla Formazione, 2023-01, Vol.26 (1), p.181-196 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Filosofia dell'esperienza e didattica attiva : l'attualità di Esperienza e Educazione (1938), John Dewey
Filosofia dell'esperienza e didattica attiva : l'attualità di Esperienza e Educazione (1938), John Dewey
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Filosofia dell'esperienza e didattica attiva : l'attualità di Esperienza e Educazione (1938), John Dewey

Franceschini, Giuliano

Studi sulla Formazione, 2023-07, Vol.26 (2), p.223-233 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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L'analisi pedagogica e i suoi oggetti al tempo dell'Intelligenza Artificiale
L'analisi pedagogica e i suoi oggetti al tempo dell'Intelligenza Artificiale
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L'analisi pedagogica e i suoi oggetti al tempo dell'Intelligenza Artificiale

Rivoltella, Pier Cesare

Studi sulla Formazione, 2023-07, Vol.26 (2), p.63-67 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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La Società Italiana di Educazione Motoria e Sportiva: neurodidattica e ricerca nelle scienze motorie
La Società Italiana di Educazione Motoria e Sportiva: neurodidattica e ricerca nelle scienze motorie
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La Società Italiana di Educazione Motoria e Sportiva: neurodidattica e ricerca nelle scienze motorie

Casolo, Francesco

Studi sulla Formazione, 2023-07, Vol.26 (2), p.75-80 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Mihi cordi (est): Università e "dovere di connessione"
Mihi cordi (est): Università e "dovere di connessione"
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Mihi cordi (est): Università e "dovere di connessione"

Farinelli, Giovanna

Studi sulla Formazione, 2022-07, Vol.25 (2), p.51-58 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Il ruolo del digitale a scuola dopo la pandemia. Verso una scuola 4.0
Il ruolo del digitale a scuola dopo la pandemia. Verso una scuola 4.0
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Il ruolo del digitale a scuola dopo la pandemia. Verso una scuola 4.0

Balzano, Gennaro

Studi sulla Formazione, 2022-07, Vol.25 (2), p.87-92 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Rileggere Illich: riflessioni sulla descolarizzazione dalla nostra società imprevista
Rileggere Illich: riflessioni sulla descolarizzazione dalla nostra società imprevista
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Rileggere Illich: riflessioni sulla descolarizzazione dalla nostra società imprevista

Ferrari, Monica

Studi sulla Formazione, 2021-07, Vol.24 (2), p.101-111 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Relazioni fragili: dalla scuola dell'accoglienza alla comunicazione virtuale. Come sono cambiati i significati delle parole e delle emozioni nell'epoca post Covid
Relazioni fragili: dalla scuola dell'accoglienza alla comunicazione virtuale. Come sono cambiati i significati delle parole e delle emozioni nell'epoca post Covid
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Relazioni fragili: dalla scuola dell'accoglienza alla comunicazione virtuale. Come sono cambiati i significati delle parole e delle emozioni nell'epoca post Covid

Certini, Rossella ; Distefanoi, Christian

Studi sulla Formazione, 2022-07, Vol.25 (2), p.13-26 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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Media Education e formazione docenti: contestualizzare le esperienze videoludiche dei propri studenti 1
Media Education e formazione docenti: contestualizzare le esperienze videoludiche dei propri studenti 1
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Media Education e formazione docenti: contestualizzare le esperienze videoludiche dei propri studenti 1

Todino, Michele Domenico ; De Simone, Giuseppe ; Di Tore, Stefano

Studi sulla Formazione, 2020-07, Vol.23 (1), p.345-355 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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10
Il computer a scuola: risorsa o insidia? Per una pedagogia critica dell'e-learning
Il computer a scuola: risorsa o insidia? Per una pedagogia critica dell'e-learning
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Il computer a scuola: risorsa o insidia? Per una pedagogia critica dell'e-learning

Di Bari, Cosimo

Studi sulla Formazione, 2010-01, Vol.13 (1), p.197 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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