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Pedagogical training of medicine professors; La formación pedagógica de profesores de medicina; Formação pedagógica de professores de medicina
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Pedagogical training of medicine professors; La formación pedagógica de profesores de medicina; Formação pedagógica de professores de medicina

Costa, Nilce Maria Da Silva Campos

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 18 n. 1 (2010); 102-108

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2010-02-01

Acesso online

2
Reflections on nursing teaching and students' first contact with the profession; Reflexiones sobre la enseñanza de enfermería y los primeros contactos del alumno con la profesión; Reflexões sobre o ensino da enfermagem e os primeiros contatos do aluno com a profissão
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Reflections on nursing teaching and students' first contact with the profession; Reflexiones sobre la enseñanza de enfermería y los primeros contactos del alumno con la profesión; Reflexões sobre o ensino da enfermagem e os primeiros contatos do aluno com a profissão

Scherer, Zeyne Alves Pires; Scherer, Edson Arthur; Carvalho, Ana Maria Pimenta

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 14 n. 2 (2006); 285-291

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2006-04-01

Acesso online

3
Pedagogical training: an important construction for undergraduate students; Capacitación pedagógica: una construcción significativa para el alumno de pregrado; Capacitação pedagógica: uma construção significativa para o aluno de graduação
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Pedagogical training: an important construction for undergraduate students; Capacitación pedagógica: una construcción significativa para el alumno de pregrado; Capacitação pedagógica: uma construção significativa para o aluno de graduação

Villa, Eliana Aparecida; Cadete, Matilde Meire Miranda

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 9 n. 1 (2001); 53-58

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2001-01-01

Acesso online

4
Reflexive education in post-modernity: a bibliographical review; La educación reflexiva en la pós-modernidad: una revisión bibliográfica; A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográfica
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Gomes, Jomara Brandini; Casagrande, Lisete Diniz Ribas

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 10 n. 5 (2002); 696-703

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2002-10-01

Acesso online

5
El dibujo como una cuestión epistemológica: Rui Barbosa y John Ruskin; Drawing as an epistemological question: Rui Barbosa and John Ruskin; O desenho como uma questão epistemológica: Rui Barbosa e John Ruskin
El dibujo como una cuestión epistemológica: Rui Barbosa y John Ruskin; Drawing as an epistemological question: Rui Barbosa and John Ruskin; O desenho como uma questão epistemológica: Rui Barbosa e John Ruskin
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El dibujo como una cuestión epistemológica: Rui Barbosa y John Ruskin; Drawing as an epistemological question: Rui Barbosa and John Ruskin; O desenho como uma questão epistemológica: Rui Barbosa e John Ruskin

Amaral, Claudio Silveira

Risco Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online); Bd. 14 Nr. 2 (2016); 45-55

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2016-12-23

Acesso online

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O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental avanços, limites e desafios
O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental avanços, limites e desafios
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O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental avanços, limites e desafios

Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza

SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português) Ribeirão Preto v. 12, n. 3, p. 139-146, 2016

Ribeirão Preto 2016

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 2803617 Estantes Deslizantes )(Acessar)

7
Educación: enseñanza o transmisión?; Educação: ensino ou transmissão?; Education: teaching or transmission?
Educación: enseñanza o transmisión?; Educação: ensino ou transmissão?; Education: teaching or transmission?
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Educación: enseñanza o transmisión?; Educação: ensino ou transmissão?; Education: teaching or transmission?

Correa, Cristia Rosineiri Gonçalves Lopes

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 14 No 27 (2009): Dossiê: A adolescência entre a psicanálise e a educação; 190-207

Universidade de São Paulo 2009-12-01

Acesso online

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O ensino de conteúdos atitudinais na formação inicial do enfermeiro; La enseñanza de los contenidos actitudinales en la formación de enfermeras; The teaching of attitudinal content in higher education of nursing
O ensino de conteúdos atitudinais na formação inicial do enfermeiro; La enseñanza de los contenidos actitudinales en la formación de enfermeras; The teaching of attitudinal content in higher education of nursing
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O ensino de conteúdos atitudinais na formação inicial do enfermeiro; La enseñanza de los contenidos actitudinales en la formación de enfermeras; The teaching of attitudinal content in higher education of nursing

Nosow, Vitor; Püschel, Vilanice Alves De Araújo

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 43 (2009): Número Especial 2; 1232-1237

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2009-12-01

Acesso online

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Health/nursing teaching in a new proposal of academic restructuration; Enseñar salud/enfermería en el nueva propuesta de reestructuración académica; Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica
Health/nursing teaching in a new proposal of academic restructuration; Enseñar salud/enfermería en el nueva propuesta de reestructuración académica; Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica
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Health/nursing teaching in a new proposal of academic restructuration; Enseñar salud/enfermería en el nueva propuesta de reestructuración académica; Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica

Fernandes, Josicélia Dumêt; Almeida Filho, Naomar De; Santa Rosa, Darci De Oliveira; Pontes, Márcia; Santana, Neuranides

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 41 (2007): Número Especial; 830-834

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2007-12-01

Acesso online

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El Portafolio como evaluación: análisis de su utilización en la graduación de enfermería; O portfólio como avaliação: análise de sua utilização na graduação de enfermagem; The Portfolio as an Evaluation Tool: an Analysis of its Use in an Undergraduate Nursing Program
El Portafolio como evaluación: análisis de su utilización en la graduación de enfermería; O portfólio como avaliação: análise de sua utilização na graduação de enfermagem; The Portfolio as an Evaluation Tool: an Analysis of its Use in an Undergraduate Nursing Program
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El Portafolio como evaluación: análisis de su utilización en la graduación de enfermería; O portfólio como avaliação: análise de sua utilização na graduação de enfermagem; The Portfolio as an Evaluation Tool: an Analysis of its Use in an Undergraduate Nursing Program

Friedrich, Denise Barbosa De Castro; Gonçalves, Angela Maria Corrêa; Sá, Tatiana Santos De; Sanglard, Leticia Ribeiro; Duque, Débora Ribeiro; Oliveira, Gabriela Mota Antunes De

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 18 n. 6 (2010); 1123-1130

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2010-12-01

Acesso online

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  1. Souza, M
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