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La didáctica de la literatura en básica primaria: una oportunidad para el desarrollo de la educación ambiental
La didáctica de la literatura en básica primaria: una oportunidad para el desarrollo de la educación ambiental
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La didáctica de la literatura en básica primaria: una oportunidad para el desarrollo de la educación ambiental

Aguilar, Luz Adriana

Trilogía, ciencia, tecnología y sociedad, 2022-05, Vol.14 (27), p.e2146-e2146 [Periódico revisado por pares]

Instituto Tecnológico Metropolitano

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Perspectivas del aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria
Perspectivas del aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria
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Perspectivas del aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria

Aizpún López, Alberto ; Casals Colldecarrera, Miguel ; Suárez Saldaña, Juan José

Tendencias pedagógicas, 1993, p.191-243 [Periódico revisado por pares]

Universidad Autónoma de Madrid: Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

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Perspectives on learning mathematics in Primary School
Perspectives on learning mathematics in Primary School
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Perspectives on learning mathematics in Primary School

Alberto Aizpún López ; Miguel Casals Colldecarrera ; Juan José Suárez Saldaña

Tendencias pedagógicas, 2015-10, p.191-243 [Periódico revisado por pares]

Universidad Autónoma de Madrid

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La educación física, ayer y hoy: La perspectiva de la revista Didascalia
La educación física, ayer y hoy: La perspectiva de la revista Didascalia
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La educación física, ayer y hoy: La perspectiva de la revista Didascalia

Alfaro, Elida

EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía, 2021-09, Vol.18 (2), p.24-35

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Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Three generations of assessments of basic education in Brazil: interfaces with the curriculum in/of the school
Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Three generations of assessments of basic education in Brazil: interfaces with the curriculum in/of the school
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Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Three generations of assessments of basic education in Brazil: interfaces with the curriculum in/of the school

Alicia Bonamino ; Sandra Zákia Sousa

Educação e pesquisa, 2012-06, Vol.38 (2), p.373-388 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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Conteúdos negligenciados no ensino de ciências: influências do planejamento, da execução e da avaliação das atividades em aula = Neglected content in science education: influences of planning, execution and evaluation of class activities
Conteúdos negligenciados no ensino de ciências: influências do planejamento, da execução e da avaliação das atividades em aula = Neglected content in science education: influences of planning, execution and evaluation of class activities
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Amaral-Rosa, Marcelo Prado

Educação Por Escrito, 2022-01, Vol.13 (1), p.ID39410 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Imaginarios de los docentes de educación artística en instituciones educativas distritales de la localidad de Engativá
Imaginarios de los docentes de educación artística en instituciones educativas distritales de la localidad de Engativá
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Imaginarios de los docentes de educación artística en instituciones educativas distritales de la localidad de Engativá

Barco Rodríguez, Julia Margarita

Praxis pedagógica (Bogotá), 2007-01, Vol.7 (8), p.30-45 [Periódico revisado por pares]

Bogata: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

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Elaboración de una Guía de Situaciones-Problemas sobre Variable Aleatoria y sus Aplicaciones a partir del Currículo Escolar Chileno
Elaboración de una Guía de Situaciones-Problemas sobre Variable Aleatoria y sus Aplicaciones a partir del Currículo Escolar Chileno
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Elaboración de una Guía de Situaciones-Problemas sobre Variable Aleatoria y sus Aplicaciones a partir del Currículo Escolar Chileno

Bizet Leyton, Valeria ; Molina-Portillo, Elena ; Ruz, Felipe ; Contreras García, José Miguel

Educación Matemática, 2023-04, Vol.35 (1), p.169-196

Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A.C.; Universidad de Guadalajara

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La postura sociocultural de la educación matemática y sus implicaciones en la escuela
La postura sociocultural de la educación matemática y sus implicaciones en la escuela
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La postura sociocultural de la educación matemática y sus implicaciones en la escuela

Blanco Álvarez, Hilbert

Revista Educación y pedagogía, 2011, Vol.23 (59), p.59-66 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Antioquia: Facultad de Educación

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Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola; Three generations of assessments of basic education in Brazil: interfaces with the curriculum in/of the school
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Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola; Three generations of assessments of basic education in Brazil: interfaces with the curriculum in/of the school

Bonamino, Alicia; Sousa, Sandra Zákia

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 2 (2012); 373-388

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-06-01

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Deste Autor:

  1. Costa, C
  2. Rodrigues, M
  3. Aguiar, P
  4. Saia, L
  5. Rochelle, L

Neste Assunto:

  1. Currículo Escolar
  2. Currículo Escolar
  3. School Curriculum
  4. Educação
  5. Education & Educational Research

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