skip to main content
Idioma:
Primo Advanced Search
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search prefilters
Busca Simples
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Refinado por: Base de dados/Biblioteca: SpringerOpen remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais

Paulo A. S. Moreira ; Ana Pinheiro ; Paulo Gomes ; Maria João Cotter ; Randy Ferreira

Psicologia, reflexão e crítica, 2013-01, Vol.26 (1), p.67-76 [Periódico revisado por pares]

SpringerOpen

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental
O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental

Parellada, Ibelmar Lluesma ; Rufini, Sueli Edi

Psicologia, reflexão e crítica, 2013-12, Vol.26 (4), p.743-751 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar
As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar

Correia, Mônica F. B. ; Lima, Anna Paula Brito ; Araújo, Claudia Roberta de

Psicologia, reflexão e crítica, 2001, Vol.14 (3), p.553-561 [Periódico revisado por pares]

Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem
Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem

Assis Gomes, Cristiano Mauro ; Fernandes Golino, Hudson

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-10, Vol.25 (4), p.623-633 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura

de Almeida Sargiani, Renan ; Malufa, Maria Regina ; Bosse, Marie-Line

Psicologia, reflexão e crítica, 2015-07, Vol.28 (3), p.593 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental
Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental

de Bastani Busnello, Fernanda ; Inchausti de Jou, Graciela ; Sperb, Tânia Maria

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-04, Vol.25 (2), p.311-319 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
Ceramic Technology of the "Asurini do Xingu, Brazil": An Ethnoarchaeological Study of Artifact Variability
Ceramic Technology of the "Asurini do Xingu, Brazil": An Ethnoarchaeological Study of Artifact Variability
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ceramic Technology of the "Asurini do Xingu, Brazil": An Ethnoarchaeological Study of Artifact Variability

Silva, Fabíola Andréa

Journal of archaeological method and theory, 2008-09, Vol.15 (3), p.217-265 [Periódico revisado por pares]

Boston: Springer

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem
Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem

Pocinho, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias

Psicologia, reflexão e crítica, 2010-04, Vol.23 (2), p.362 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres
Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres

Preto, Micaela ; Moreira, Paulo A.S

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-10, Vol.25 (4), p.730-737 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura

de Almeida Sargiani, Renan ; Malufa, Maria Regina ; Bosse, Marie-Line

Psicologia, reflexão e crítica, 2015-07, Vol.28 (3), p.593 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de2003  (36)
  2. 2003Até2006  (62)
  3. 2007Até2010  (102)
  4. 2011Até2015  (208)
  5. Após 2015  (8)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Português  (333)
  2. Espanhol  (77)
  3. Inglês  (46)
  4. Persa  (1)
  5. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.